新聞標題：2019年常熟實用英語口語學(xué)校哪家好

常熟實用英語口語是常熟實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，常熟市知名的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，常熟實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

常熟實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

Horses are useful animals.

2.按性質(zhì)分類

［'rei］v. 部署；n. 陳列；大批

【例】The students could access the internet in the library. 學(xué)生們可以在圖書館上網(wǎng)。

bubble

8.get out of one’s rut ?脫離不愉快的狀況或無趣的例行公事

from...to... 從…到

We know that the weight of a cubic foot of air at 0?C and 76cm，pressure is 0.08l pound, or 12 cubic feet of air weigh a pound.

prevent...from... 防止...

有人可能想不明白，好端端的對話為什么要夾英文單詞？有人可能覺得厭惡，認為這么說話陰陽怪氣，是“裝”的體現(xiàn)；有人可能又會覺得正常，因為這樣的情況好像隨時都在發(fā)生，無法避免。

Nunan認為，任務(wù)一般有五個部分組成：

(1)教學(xué)目標：讓學(xué)生完成某一項任務(wù)而預(yù)期達到的目標。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或?qū)υ挘�也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個活動等。

(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關(guān)行為。

(4)師生角色：教師是活動的設(shè)計者、組織者；學(xué)生是交際者，主要任務(wù)是傳遞與接受信息，具有學(xué)習(xí)的自主性，并經(jīng)常進行兩人或小組活動。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.任務(wù)型教學(xué)的實施步驟

4分-語法和詞匯有錯誤但不嚴重交際，詞匯較，發(fā)音尚可；發(fā)言連貫性但較短，組織思維和詞語時頻繁停頓，有時會交際；能但有時不切題或與同組直接交流，總體語境、功能和目的。

【例】Tom was my only Chinese com-panion during my stay in Switzerland. 湯姆是我在瑞士期間惟一的一位中國伙伴。

Well, these days, I surf on the Internet in my spare time.

*chink

*calibre

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