課程標題：2020年實用英語口語培訓班,常熟實用英語口語培訓班

常熟實用英語口語是常熟實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，常熟市知名的實用英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，常熟實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

常熟實用英語口語培訓學校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的實用英語口語培訓機構(gòu)。

大路上車水馬龍，人們忙著把豐收的果實運往城市。

【例】Maybe some respondents' answers sound foolish, but the disturbing traffic problem needs solving as soon as possible. 或許有些回應者的回答聽起來愚蠢，可是交通問題很煩人，需要盡快解決。

construct [knstrkt] v. 建造（build）；創(chuàng)立（found）

erosion [ron] n. 腐蝕，磨損，侵蝕（corrosion）；削弱，減少

從窗戶向外看,城市的夜景一覽無余。


Looking out of the window, the night view of the city is very clear.

【派】ineligible（a. 沒有資格的）

在托福閱讀文章中，往往依照各個方面之間的層次關系，將各個方面拆分為若干個自然段落，共同組成行文主體

修飾復合不定代詞的形容詞要位于后面。

logical [ldkl] a. 符合邏輯的，合理的（reasonable）

comprehend [kmprhend] v. 理解，領會（understand, grasp）

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規(guī)則，如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養(yǎng)學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學實踐，結(jié)合實際教學中出現(xiàn)的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【參】customary（a. 合乎慣例的）

【記】詞根記憶：sal（跳）＋mon→在水中歡快跳躍→鮭魚，大馬哈魚

vicinity [vsnti] n. 鄰近，附近

【記】分拆聯(lián)想：coar（看作coal，煤炭）＋se→煤炭是很粗糙的→粗（糙）的

compare [kmper] v. 比較，相比，對比；比作

opposed [pozd] a. 反對的

就我而言，背誦對一門外語至關。

as for sb.

as to sth.

essential=crucial

master v.

master a foreign language

master n. 主人

You are my master now.

be essential to sth.

As for me, dictation is essential to mastering English listening comprehension.

這附近是否有中國餐廳?Is there a Chinese restaurant around here?

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