課程標題:2020許昌那里能學英語口語
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renascence
【記】詞根記憶:journ(日)+al→日記,日志
2) Michael must hold on to the driver of the motorcycle.
米高必須緊緊抓住機車的騎士。
3) Quick! Seize that child before she falls down.
快!趁還沒掉下去,快抓住那孩子。
seize 是毫無間發(fā)地抓住。
4) The workman will catch the package from above.
那個作業(yè)員可望從上面接住那件貨物。
5) Silver wind took a firm grasp of his axe.
銀風緊握住斧柄(你、你、你要干嘛?)。
C) 含every-的可用于肯定句、疑問句、否定句。
【記】詞根記憶:ex(外)+ternal→外部的
誤區(qū)三:聽寫時老師說中文孩子寫英文
很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞,或者說英文讓孩子寫中文詞,這其實也是一大誤區(qū)。因為這種訓練方式實際上是讓孩子借助母語來學英語,結果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什么意思,取決于語境或上下文,脫離了語境或上下文,就沒有具體的意思。比如,漢語里的 做 有很多意思,在 做蛋糕 中是 制作 的意思,在 做買賣 中是 從事 的意思,在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出 做 的英文,那么孩子應該寫make呢,還是do?如果孩子寫的是make,那應該算對還是錯呢?正確的方法應該是,老師或家長說英文,讓孩子寫英文,這樣既訓練了孩子的,又訓練了孩子英語拼寫的能力,還訓練了孩子的英語語感,可謂一舉幾得。
schedule [skedul] n. 時刻表,日程表(timetable, agenda)vt. 安排,預定(assign, appoint)
mathematics [mθmtks] n. 數學(math)
【新穎的英語說法】
【參】devise(vt. 設計)
Jasmine:Where are you from?
【例】They use the canopy of the trees for shelter from heat and cold. 他們把樹冠用作罩棚,來避暑防寒。
amount [mant] n. 總額(sum, quantity)vi. 總計達(totalize)
【參】bacteria(n. 細菌);virus(n. 病毒)
B:你試著演練一次沒準就不緊張了。為什么不把我當作你的聽眾呢?
The tiger was killed by him. 老虎被他殺死了。
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