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慈溪英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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2025年慈溪附近英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校排名
最后更新:2025-02-11 06:36:25        瀏覽次數(shù):608        返回列表

新聞標(biāo)題:2020年慈溪附近英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校排名

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2020年慈溪附近英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校排名

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使得講出的英語(yǔ)生硬、難懂、不自然。一些語(yǔ)句的表達(dá)帶有很濃的漢語(yǔ)色彩,使外國(guó)人無(wú)法理解。解決的方法之一是對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行梳理,特別是要掌握一詞多義現(xiàn)象及短語(yǔ)的運(yùn)用。

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be 動(dòng)詞做助動(dòng)詞

助動(dòng)詞be 有兩個(gè)基本用法,一是與謂語(yǔ)動(dòng)詞一起構(gòu)成各種時(shí)態(tài),二是構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

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對(duì)于上課要及時(shí)復(fù)習(xí)詞匯,先熟悉課本,遇到自己不懂的地方標(biāo)出來(lái),家長(zhǎng)們和孩子一起預(yù)習(xí),孩子們不懂的,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們積極地查詞典,自己可以找得出來(lái)的要自己解決。每天抽空一小時(shí)來(lái)進(jìn)行單詞的背誦,家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用,這樣日積月累地學(xué)習(xí),詞匯量的積累也不會(huì)像剛開(kāi)始這么差。

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