新聞標(biāo)題：2021年常州武進(jìn)區(qū)短期日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班

日語(yǔ)培訓(xùn) 常州武進(jìn)區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)是常州武進(jìn)區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，常州市知名的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，常州武進(jìn)區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

常州武進(jìn)區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),金壇區(qū),溧陽(yáng)市等地,是常州市極具影響力的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

常州武進(jìn)區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     不過(guò)，我認(rèn)為不管是學(xué)任何一種語(yǔ)言都沒(méi)別的竅門，絕招就是要多聽(tīng)、多講，不要去管文法、句型對(duì)不對(duì)，一逮到機(jī)會(huì)就給他講，不要害羞，臉皮要厚一點(diǎn)，只要多說(shuō)就會(huì)進(jìn)步！

    現(xiàn)在我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的手段大概是時(shí)不時(shí)地上一下日本雅虎，看一看日語(yǔ)新聞。還有就是看NHK的各類紀(jì)錄片，以及AKB的綜藝節(jié)目等等。

-關(guān)于日語(yǔ)入門的50音學(xué)習(xí)-

    在這種場(chǎng)合下，可供下級(jí)選擇稱呼方式的表達(dá)形式也有許多種。其中最穩(wěn)當(dāng)?shù)谋闶且灶^銜來(lái)稱呼對(duì)方。如果對(duì)方是自己的上司，就稱呼“課長(zhǎng)”或是“部長(zhǎng)”。如果對(duì)方不是自己的上司，就依照他的社會(huì)地位或頭銜來(lái)稱呼。按不同情況，也可以像“何々”那樣，在名字后添加“”來(lái)稱呼。

(3)多提問(wèn)，及時(shí)解決困惑。

     學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)固然重要，但是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)就是為了全方面的了解它，掌握它，所以無(wú)論是從哪一方面學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的提高的。比如說(shuō)可以看看日劇，玩玩日文的電子游戲，翻翻漫畫等等。

かさたは行，即送氣音開(kāi)頭的單詞，接在其他詞后構(gòu)成復(fù)合詞時(shí)，發(fā)生濁音化。

例如：物(もの)+り(かたり)→物(ものがたり)

     要抓住作者的觀點(diǎn)，不要自己想當(dāng)然地認(rèn)為怎么樣，要以作者的觀點(diǎn)為準(zhǔn)。特別是，含有「～はずだ(應(yīng)該是)」「～にいない(一定是)」「～ではないだろうか(難道不是嗎?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我認(rèn)為)」「～に他ならない(正是、無(wú)非)」等句末表現(xiàn)的語(yǔ)句尤為重要。

     「あなた」という言がもっとも似合うのは、戀人や夫のでの會(huì)だろう。一昔前の歌の文句に「あなたなんだい」というのがあったが、そのホンワリとしてやさしいがこの言とよく似合っている。しかし他人にして「あなた」というときには、何かしらよそよそしさを感じさせる合もある。丁な言い方ではあるが、心がこもっていない、こんなに受け取られる合が多いようだ。

     和食と洋食やインド、アラブの料理とのいは、「におい」にしても明にれます。日本料理は基本的には素材重です。素材そのものが持っている香りか、そうでなければある素材との素材とのみ合わせがし出す香りを大切にします。 和式、西洋式、印度式和阿拉伯料理的區(qū)別也在“におい(味道)”上明確表現(xiàn)出來(lái)。日本料理基本上是重視素材，要么非常重視食材本身的原香，要么重視食材之間組合所醞釀出的香味。

　　文法與閱讀理解部分目標(biāo)達(dá)到150分，3、4級(jí)重點(diǎn)是語(yǔ)法部分(語(yǔ)法155分、閱讀45分)，文法中主要是助詞、助動(dòng)詞、接續(xù)方法、敬語(yǔ)、會(huì)話部分，1、2級(jí)重點(diǎn)是閱讀理解部分(文法80分、閱讀120分)，文法主要是固定句型為主、合計(jì)300個(gè)句型，閱讀理解部分分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇文章，合計(jì)20個(gè)問(wèn)題。

    當(dāng)同樣內(nèi)容的表達(dá)重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這即是作者主張的核心。要特別注意。文章中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“用詞不同，但所說(shuō)內(nèi)容相同”的表達(dá)。因?yàn)樽髡邿o(wú)論如何也希望讀者理解自己主張的重要部分。所以，作者會(huì)從各種角度來(lái)加以說(shuō)明，力爭(zhēng)使讀者理解。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是同樣的內(nèi)容事態(tài)，使用了不同的表達(dá)來(lái)說(shuō)明。這些重復(fù)的表達(dá)非常重要，要特別注意。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤三：自他動(dòng)詞亂用

     我們天生就會(huì)講世界上最難的漢語(yǔ)，日語(yǔ)又算得了什么呢?沒(méi)什么了不起。要保證日語(yǔ)的成功，還必須要“大量說(shuō)”， 要讓你的口腔肌肉不停地運(yùn)動(dòng)，量變才能引起質(zhì)變。練習(xí)的量如果不夠，你再刻苦學(xué)日語(yǔ)也是沒(méi)有用的。失に失望するな。もし挑しないなら、そ れは失と同じなのだから。

     日本人從小就跟圖形打交道，所以很擅長(zhǎng)看圖。而中國(guó)人接觸圖形不是很多，往往看到圖形就緊張。平時(shí)要有意識(shí)的多看各種圖表。聽(tīng)力考試時(shí)，需要解答的圖表會(huì)先發(fā)下來(lái)。一定要先熟悉一下，估計(jì)一下可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容。

這也是一個(gè)很大的誤區(qū)。很多中國(guó)人學(xué)了日語(yǔ)發(fā)音不如歐美人就是因?yàn)橛羞@種想法。發(fā)音的語(yǔ)調(diào)很重要，有時(shí)甚至比詞匯量還要重要。試想一個(gè)老外站在你面前，打個(gè)招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，你一定會(huì)認(rèn)為他中文很好�？赡芩�只會(huì)那幾句家常，但你不會(huì)想那么多。另一個(gè)老外，同樣打個(gè)招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很糟糕，哪怕他天文地理的單詞都知道，你也不會(huì)覺(jué)得他中文很好的。同樣的道理對(duì)我們學(xué)外語(yǔ)也適用。所以日語(yǔ)的發(fā)音很重要，切記要在最開(kāi)始就掌握，后期去補(bǔ)是很難糾正的。

7.只要死記就好了，不需要?jiǎng)幽X筋思考。

與賓語(yǔ)的復(fù)合：炊き(めしたき)

(2)通過(guò)記錄來(lái)增加詞匯量。

常州武進(jìn)區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)常州武進(jìn)區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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