新聞標題：2018年常州武進區(qū)阿拉伯語培訓費用

小語種培訓 常州武進區(qū)阿拉伯語是常州武進區(qū)阿拉伯語培訓學校的重點小語種專業(yè)，常州市知名的阿拉伯語培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，常州武進區(qū)阿拉伯語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

常州武進區(qū)阿拉伯語培訓學校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),戚墅堰區(qū),新北區(qū),武進區(qū),溧陽市,金壇市等地,是常州市極具影響力的阿拉伯語培訓學校。

常州武進區(qū)阿拉伯語培訓學校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學是公認的，但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關系。中東國家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預訂了。

     要有猜測能力。為什么葡萄牙國人和葡萄牙國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能"猜測"。我們的教學不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學好葡萄牙國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

    我們必須學會葡萄牙國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中西的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無葡萄牙乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。葡萄牙國人對空間的描述總是由內(nèi)及葡萄牙，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。葡萄牙國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，葡萄牙國 人才 在前面加上鋪墊。這就是中國人和葡萄牙國人在時間描述上的巨大差別。

    外企和中外合資企業(yè) 5.各省市外辦 6.外貿(mào)公司 7.旅游公司 8.留學培訓機構 9.文化傳播公司 10.自由職業(yè)者集中在以下幾個領域：想對此有更具體一些了解的話，可以參考下這篇文章，里面有較為詳細的介紹，這方面小語種之間都是相通的，說完了大同來說下小異，小語種的就業(yè)形式的差異，主要受以下三個方面的影響：1學習這種語言的人數(shù)。

    據(jù)了解,近年來西班牙語、意大利語、俄語、韓語、阿拉伯語等小語種人才供不應求,即便在受金融危機的影響 ,低于2500元月薪的職位基本無人問津,而一些較好的專業(yè)如西班牙語的月薪甚至可以上萬。因而,小語種就業(yè)如此樂觀也是由于此方向人才的缺乏。

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    因為意大利語的發(fā)音是完全有規(guī)則的，您對意大利語稍有接觸就會發(fā)現(xiàn)，意大利語不會因字母在單詞中位置的不同而不同，都有固定的發(fā)音規(guī)則，利用規(guī)則就可以象拼漢語拼音一樣來讀意大利語單詞。所以說，掌握了意大利語的發(fā)音規(guī)則，意大利語的拼讀就算是解決了。即便給你一篇一個單詞都不認識的文章，你也可以在不依賴其它任何幫助情況把它讀下來。

    阿拉伯語主要通行于西亞、中東和北非地區(qū),是沙特阿拉伯、也門、阿聯(lián)酋、阿曼、阿爾及利亞、摩洛哥等20多個國家的guan方語言。此外,中國部分回族人也會說阿拉伯語。以阿拉伯語作為母語的人數(shù)超過二億一千萬人,同時阿拉伯語為全世界穆斯林的宗教語言。

    學習掌握阿拉伯語曾是多少青年的夢想和追求，無論是在遍布全國的清真寺，還是為數(shù)不少的阿拉伯語學校，都有很多年輕人在苦背單詞、猛攻語法；

    葡萄牙語日常生活用語，Que que foi，意思是“怎么回事”，平時巴西人也說Que houve，兩者是同樣的意思。相當于英語中的what happened。

     要學會使用重要的葡萄牙國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"。比如北京人說蓋了帽兒了，葡萄牙國人很難理解，這就是習語。所以和葡萄牙國人交流時，能適當?shù)剡\用葡萄牙國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

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     em fim，意思是“總而言之”、“總的來說”，這是一句發(fā)表總結(jié)的話。combinado，意思是“就這么說定了”，當兩個人約定時間見面，一個說combinado，另一個也回答combinado。

     不過很少有人僅僅是看在錢的份上去非洲 的，尤其是女生，去非洲更像是在就業(yè)壓力之下做出的一個無奈選擇。現(xiàn)在法語專業(yè)的畢業(yè)生確實太多了，開設法語的院校，這5年間基本是翻了個番，法國留學的 也在陸續(xù)歸國，這都給法語專業(yè)的就業(yè)造成了沖擊。

    學習這種語言的人數(shù);國內(nèi)像西班牙語、葡萄牙語等語種,在世界上使用范圍廣泛,但由于國內(nèi)人才培養(yǎng)剛起步,市場需求依然缺口很大,成為真正意義上的“小語種”。市場需求勢必這些小語種的就業(yè)前景樂觀。因而,小語種的選擇上要“避熱就冷”有利就業(yè)。

    學習掌握阿拉伯語曾是多少青年的夢想和追求，無論是在遍布全國的清真寺，還是為數(shù)不少的阿拉伯語學校，都有很多年輕人在苦背單詞、猛攻語法；

    語法復雜和句子“冗長晦澀”是阿拉伯語的一大特點。阿拉伯語由28個字母組成，而每個字母根據(jù)不同的發(fā)音符號又要發(fā)出12個不同的音，屈指算來，這28個字母的全部發(fā)音竟有336個。

    葡萄牙語5個元音的發(fā)音部位如下：[a]是開音，發(fā)音部位在口腔中部。發(fā)音時口型比較大。雙唇不收圓，舌尖離開下齒，舌面位置低平，舌、唇、口腔各部位肌肉要放松；[e]是半開音，發(fā)音部位在口腔中前部。

     如果已經(jīng)學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練用不同的方式解釋同一事物。一種表達式對方不懂，講 葡萄牙語 國家人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方葡萄牙也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

    意大利語有二十一個字母:a,b,c,d,e,f,g,h,i,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,z.每個字母都有自己的名稱. 意大利語字母有大寫(Maiuscolo),小寫(Minuscolo),手寫體(Corsivo)和印刷體(Stampatello)之分.

常州武進區(qū)阿拉伯語培訓學校，目前和中國建交的175個國家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達40余種，而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學生家長緊跟國家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時，也具備了國際視野。

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