東莞web是東莞電腦培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，東莞電腦培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

web前端是一個(gè)前途不可限量的行業(yè)，市場(chǎng)需求大，首先因?yàn)楹苄�，所以市�?chǎng)也沒(méi)有飽和，相對(duì)于JAVA,C++,C等很新穎，只是國(guó)內(nèi)還不是很重視，但是趨勢(shì)證明，前端在國(guó)內(nèi)也是需求越來(lái)越大。其次是技術(shù)的發(fā)展，前端的JS已經(jīng)不是一個(gè)當(dāng)初剛出來(lái)處理表單驗(yàn)證的小丑腳本了，相反，已經(jīng)成為一個(gè)主流的編程語(yǔ)言，也不是只在客戶(hù)端做一些交互上的事情，NodeJs的出項(xiàng)讓JS能躋身服務(wù)端，甚至JS已經(jīng)能嵌入到硬件里充當(dāng)以前匯編語(yǔ)言的角色，總之，前端的未來(lái)是不用懷疑的

兄弟連HTML5培訓(xùn)的服務(wù)理念中沒(méi)有學(xué)生，只有客戶(hù)，客戶(hù)在入學(xué)后，每個(gè)提問(wèn)都被當(dāng)作是講師績(jī)效考核的一部分，要做到有問(wèn)必答。而就業(yè)環(huán)節(jié)制定更嚴(yán)格的保姆式服務(wù)規(guī)定，由全國(guó)11個(gè)城市的直屬中心全權(quán)負(fù)責(zé)，輻射到30多個(gè)城市，根據(jù)入學(xué)時(shí)簽訂的書(shū)面法律協(xié)議學(xué)生不就業(yè)直接退費(fèi)。這樣兄弟連？真正做到與客戶(hù)共同進(jìn)退，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。

終于找到了一家心儀的公司，這個(gè)公司環(huán)境不錯(cuò)，也很有工作的氛圍。選一家公司不能只從薪資考慮，因?yàn)檫@是你要呆很長(zhǎng)時(shí)間的地方，薪資只是一方面而已。環(huán)境，同事，項(xiàng)目什么的各方面都要考慮下。

如果你真的想學(xué)HTML5開(kāi)發(fā)，又打算報(bào)名HTML5培訓(xùn)班，切忌盲目選擇。現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，教學(xué)質(zhì)量也是參差不齊，相信很多朋友也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招生不惜用盡任何誘惑條件(高薪資、高獎(jiǎng)學(xué)金、不上萬(wàn)不交一分錢(qián)……)來(lái)讓學(xué)生報(bào)名，其實(shí)教學(xué)質(zhì)量如何呢？大家心里并不清楚。所以，要想選擇一個(gè)真真正正能學(xué)到知識(shí)的機(jī)構(gòu)還是到實(shí)地考察靠譜。

四、看學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系

看師資團(tuán)隊(duì)，課程體系，可以實(shí)地去試聽(tīng)考察，看是否有優(yōu)秀講師授課，看到底是否能給安排好老師講課，大的機(jī)構(gòu)新講師都挺多的，會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量下降。

學(xué)HTML5是否必須報(bào)培訓(xùn)班?參加HTML5培訓(xùn)班最大的好處在于，有老師帶路，與老師的及時(shí)溝通，少走彎路。有學(xué)生圍繞，與同學(xué)的親切討論。有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍等待，大大縮短學(xué)習(xí)時(shí)間早日步入工作崗位。兄弟連專(zhuān)注HTML5，用心做靠譜的HTML5培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓你真正進(jìn)入HTML5領(lǐng)域，成為高薪資高福利的HTML5工程師。

從兄弟連學(xué)習(xí)HTML5畢業(yè)后薪資平均直達(dá)8000+，根據(jù)每個(gè)人的能力不同，工資有高有低，而且互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新?lián)Q代速度極快，萬(wàn)變不離其宗，掌握了基礎(chǔ)，任何改變都是圍繞基礎(chǔ)，你努力學(xué)習(xí)，接受新事物的能力快，再加上工作經(jīng)驗(yàn)的積累，很快就能突破萬(wàn)元高薪。

現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教的都是公司所用的前端技術(shù)，都提供教學(xué)設(shè)施和師資，沒(méi)有多大的差異，學(xué)不學(xué)得好還是得看自己。

一共要學(xué)多久，包括每天學(xué)多少課時(shí)，每周學(xué)幾天等等，一方面表明學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，另一方面影響到學(xué)習(xí)費(fèi)用。

教育的課程設(shè)置，都會(huì)緊扣產(chǎn)業(yè)需要和未來(lái)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)教育的講師也是教學(xué)能力和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)�，�?duì)東莞的IT行業(yè)的形勢(shì)發(fā)展的預(yù)判和反應(yīng)是迅速的，這也會(huì)促進(jìn)h5課程教學(xué)大綱的編排和內(nèi)容及時(shí)更新。

但是有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混淆概念，把免費(fèi)上機(jī)的時(shí)間也算作了課時(shí)，看上去好像學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，內(nèi)容很多，其實(shí)并不是這樣;還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，本身的課時(shí)并不多，但是學(xué)習(xí)周期很長(zhǎng)，看上去同樣學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，但是實(shí)際情況并不是

　　不同于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“授課+實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)方式，東莞在教學(xué)上實(shí)行“授課+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)”，可以讓學(xué)員更好的從“授課學(xué)習(xí)模式”過(guò)渡到“獨(dú)立開(kāi)發(fā)模式”，培養(yǎng)編程思想、分析及解決問(wèn)題能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活使用在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中。通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)將核心技術(shù)融入并貫穿整個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠“學(xué)以致用”，在開(kāi)發(fā)中靈活使用所學(xué)技術(shù)。并有真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，幫助學(xué)員更好的掌握前端和后端開(kāi)發(fā)技術(shù)，提升學(xué)員全局性思維和全棧技術(shù)能力。

（2）看課程體系

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