課程標(biāo)題：2019年大連附近VR培訓(xùn)班

大連VR信息 大連游戲開發(fā)培訓(xùn)專家是大連一家專業(yè)培訓(xùn)VR的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)基地，是專業(yè)培訓(xùn)VR的搖籃！大連市知名的VR培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，大連游戲開發(fā)培訓(xùn)專家?guī)熧Y力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

十年設(shè)計(jì)、專業(yè)培訓(xùn)！大連游戲開發(fā)培訓(xùn)專家專業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師十多年，由經(jīng)驗(yàn)豐富的著名設(shè)計(jì)師一對(duì)一、手把手實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，有無(wú)基礎(chǔ)均可報(bào)名學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)+權(quán)威證書+推薦工作！ 大連游戲開發(fā)培訓(xùn)專家是專業(yè)的VR培訓(xùn)學(xué)校，所在地區(qū)位于大連,主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)為各種大連VR培訓(xùn)。

大連游戲開發(fā)培訓(xùn)專家分布大連市中山區(qū),西崗區(qū),沙河口區(qū),甘井子區(qū),旅順口區(qū),金州區(qū),瓦房店市,普蘭店市,莊河市,長(zhǎng)�？h等地,是大連市極具影響力的VR培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

大連游戲開發(fā)培訓(xùn)專家是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

VR=VirtualReality，即虛擬現(xiàn)實(shí)，或稱靈境技術(shù)，實(shí)際上是一種可創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界(VirtualWorld)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。社交方向要慎重選擇，因?yàn)橛序v訊。虛擬現(xiàn)實(shí)VR市場(chǎng)前景研究發(fā)現(xiàn)，“虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)”是后2種培訓(xùn)方式的混合運(yùn)用，效果顯著。通過(guò)將“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”融入礦山救援培訓(xùn)，提高了學(xué)員互動(dòng)交流的水平。這項(xiàng)新的技術(shù)，不僅提供了礦山環(huán)境的視聽演示，同時(shí)提供了示范、討論和邊干邊學(xué)、教別人或立即運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)的機(jī)會(huì)。根據(jù)美國(guó)的研究結(jié)果，視聽培訓(xùn)可以使學(xué)員的學(xué)習(xí)保有率達(dá)到20%。如果使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)只演示模擬的礦山環(huán)境或采礦任務(wù)，將不會(huì)充分發(fā)揮該項(xiàng)技術(shù)的潛能。因此，真正的價(jià)值在于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的使用方式。作為數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)開發(fā)培訓(xùn)教學(xué)的先行者，率先打造“混合式開發(fā)”培訓(xùn)課程，在這種理念下，Mars以《移動(dòng)VR產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與人才需求》為主題為與會(huì)人員奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的發(fā)言。Mars從移動(dòng)VR產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與人才需求角度分享了目前國(guó)內(nèi)外VR不同的培訓(xùn)方式所帶來(lái)的效果是不同的。根據(jù)美國(guó)國(guó)家培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室(NTL)的研究結(jié)果，通過(guò)講課的方式，學(xué)員的學(xué)習(xí)保持率只有5%；通過(guò)閱讀的方式，學(xué)員的學(xué)習(xí)保持率為10%；通過(guò)視聽的方式，則為20%;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范的方式，可達(dá)30%；通過(guò)小組討論的方式，為50%；通過(guò)變干邊學(xué)的培訓(xùn)方式，學(xué)員的學(xué)習(xí)保持率高達(dá)75%；通過(guò)教別人或立即運(yùn)用學(xué)習(xí)到的新知識(shí)的方式，學(xué)員的學(xué)習(xí)保持率可高達(dá)90%。3虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)(3) 美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)開發(fā)了VR礦工培訓(xùn)系統(tǒng)[3]。該系統(tǒng)允許用戶在虛擬工作面上檢查工作面的故障隱患，如頂板支護(hù)是否合理，查看工作面設(shè)備是否正確放置，以及應(yīng)該采取哪些措施。應(yīng)用該系統(tǒng)可以培訓(xùn)礦工的安全意識(shí)。德國(guó)DMT大學(xué)開發(fā)的礦井決策模擬系統(tǒng)STMBERG，是采礦專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練軟件。該軟件包括地質(zhì)、采礦、通風(fēng)、機(jī)械、管理等內(nèi)容，可以在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中提供地質(zhì)、開采設(shè)計(jì)、工作面狀況等方面的簡(jiǎn)化條件，學(xué)生可以進(jìn)行管理和決策。目前，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)和DMT－TFH合作，已將STMBERG應(yīng)用于真實(shí)礦井中。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以拓寬學(xué)員的視野。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供了比培訓(xùn)教材更廣闊的視野。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就像一個(gè)傳感器，拓展了一個(gè)人的視覺、聽覺和觸覺方面的能力，所接觸到的信息通常超出感官的日常范圍。例如學(xué)員能看到對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中“冒頂”的模擬，從一個(gè)“正常”的角度看是什么樣子，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以幫助他們從“上面”(平視)和“側(cè)面”(站在支護(hù)里面)看是什么樣子，對(duì)事故有一個(gè)更深入的了解。學(xué)員還可以看到塌方后的情形。正常情況下，在這種環(huán)境里是無(wú)法呼吸的，因?yàn)槔锩嬗泻窈竦幕覊m、碎片，道路也被堵塞了。在虛擬現(xiàn)實(shí)里，學(xué)員可以進(jìn)入礦山，觀察事故所帶來(lái)的全部影響。穹形屏幕劇院可容納1-4人，主要設(shè)施是1個(gè)3.5m高的180°玻璃纖維半球和1個(gè)投影儀，每個(gè)平臺(tái)有3個(gè)穹形屏幕。　　虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品全面進(jìn)入消費(fèi)市場(chǎng)的條件已經(jīng)比較成熟，明年全球?qū)⒂璙R培訓(xùn)行業(yè)小爆發(fā)：VR系統(tǒng)、硬件、應(yīng)用都將躍上一個(gè)臺(tái)階;而這輪爆發(fā)傳導(dǎo)至國(guó)內(nèi)，預(yù)計(jì)會(huì)在明年下半年到后年。搜索方向要慎重選擇，因?yàn)橛邪俣�。�?dāng)然，VR時(shí)代搜索這種需求有多大，以什么方式呈現(xiàn)也不好說(shuō)，畢竟是新生事物。像移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上，搜索就很弱。述是“用于個(gè)人使用的立體電視設(shè)備”。盡管這款設(shè)計(jì)來(lái)自于50多年前，但可以看出與Oculus Rift、Google Cardboard有著很多相似之處。1967年，Heilig又構(gòu)造了一個(gè)多感知仿環(huán)境的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)Sensorama Simulator，這也是歷史上第一套VR培訓(xùn)系統(tǒng)，它能夠提供真實(shí)的3D體驗(yàn)，例如用戶在觀看摩托車形式的畫面時(shí)，不僅能看到立體、彩色、變化的街道畫面，還能聽到立體聲，感受到行車的顛簸、撲面而來(lái)的風(fēng)還能聞到花的芳香。 1968年美國(guó)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)之父Ivan Sutherlan在哈佛大學(xué)組織開發(fā)了第一個(gè)計(jì)算機(jī)圖形驅(qū)動(dòng)的頭盔顯示器HMD及頭部位置跟蹤系統(tǒng)，是VR6虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展展望2.3商業(yè)化推廣階段游戲方面：雖然游戲方面的巨頭也很多，但游戲有沒有人玩，和背景實(shí)力關(guān)系不大，關(guān)鍵是要好玩。憤怒的小鳥就是例子。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也基本如此，先是硬件普及，硬件成就了小米;之后是各種應(yīng)用發(fā)展，這其中成就了360、微信、微店等一批公司。不同的研究者對(duì)“虛擬現(xiàn)實(shí)”這個(gè)概念的理解不同。有的學(xué)者認(rèn)為，虛擬現(xiàn)實(shí)是人們沉浸在計(jì)算機(jī)生成的環(huán)境中（與現(xiàn)實(shí)環(huán)境有很大的相似性）的一種狀態(tài)，這些虛擬環(huán)境包括虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、虛擬教學(xué)系統(tǒng)、虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)等。在這里“虛擬現(xiàn)實(shí)”等同于“計(jì)算機(jī)仿真”。

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