新聞標題：東莞平面設(shè)計學(xué)校哪間好

電腦設(shè)計信息 東莞平面設(shè)計是東莞天琥設(shè)計教育的重點專業(yè)，東莞市知名的平面設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞天琥設(shè)計教育師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

東莞天琥設(shè)計教育分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的平面設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)。

東莞天琥設(shè)計教育是一所集各類設(shè)計予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn)、電商設(shè)計培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

英語的design則源自拉丁語的de－sinare，是為作－記號的 意思，在十六世紀意大利文desegno 開始有現(xiàn)今design的含意，后經(jīng) 由法文的中介，而為英文所引用，成為現(xiàn)今英文中的design，在英文 中design有：ａ．設(shè)計，定計劃。 ｂ．描繪草圖，逐漸完成精美圖案或作品。 ｃ．對一定目的的預(yù)定與配合。 ｄ．計劃、企劃。 ｅ．意圖。 ｆ．用圖章圖記來表達與承認事件。

我們采用理論與實踐相結(jié)合的方案，因人指定教學(xué)進度，借鑒于實際案例讓學(xué)生邊學(xué)邊做，不限期學(xué)會為止。

不，我不是在開玩笑。就照客戶說得去做。但同時也追求你自己的解決版本。

這是與客戶談判的最優(yōu)先的重要技巧。如果設(shè)計師只顧著說自己的創(chuàng)意到底有多棒，是你的全部心血，并關(guān)閉心門不聽客戶想法，最后很可能輸?shù)暨@場談判。這時要記得外頭還有很多的設(shè)計師在與你競爭，絕對不可以不是因為技巧或經(jīng)驗的關(guān)系，而是因為太過以自我為中心失去這個客戶。

在日本設(shè)計師白木彰先生的作品中，展示出一個活生生的漢字的世界。不是簡單的文字符號的堆積，每個字仿佛從符號世界中還原了出來，帶著它們來自遠古時代的神秘氣息。這樣的文字形態(tài)，引起我對漢字的新的認識。

當然，有時候我們也會發(fā)現(xiàn)客戶的想法實際上比設(shè)計師的更完美并可行。這讓我更加開放地擁抱客戶的想法。因為客戶并不總是錯的，而設(shè)計師也并不總是對的。

開啟建筑設(shè)計之門。

A、創(chuàng)意：是平面設(shè)計的第一要素，沒有好的創(chuàng)意，就沒有好的作品，創(chuàng)意中要考慮觀眾、傳播媒體、文化背景三個條件。

B、構(gòu)圖：構(gòu)圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關(guān)系，做到新穎，合理和統(tǒng)一。

C、色彩：好的平面設(shè)計作品在畫面色彩的運用上注意調(diào)和、對比、平衡、節(jié)奏與韻律。

不管是報刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經(jīng)�？吹降膹V告招貼等，都是有這些要素通過巧妙的安排、配置、組合而成的。

所以，學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。要具有向一切學(xué)習(xí)，如饑似渴的學(xué)習(xí)，只有這樣你才會不斷的進步。就像我很得意的廚藝一樣，學(xué)習(xí)讓我覺得幸福和豐富。

每個階段，都有企業(yè)項目實訓(xùn)，真正的理論+實踐方式，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

天琥教育優(yōu)秀學(xué)員周榮芳學(xué)員姓名：周榮芳

學(xué)員基礎(chǔ)：設(shè)計0基礎(chǔ)

就職崗位：平面設(shè)計師

學(xué)習(xí)感言：夢想有多大，舞臺就有多大。感謝天琥，感謝連歡老師，也謝謝老師同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助，祝天琥越辦越好。如果有親戚朋友要學(xué)設(shè)計的話，我一定會介紹到天琥來的。

DTP時代之前之手工制作漸變字節(jié)：是電腦機器語言的單位Byte，8個bit等於一字節(jié)。

平面設(shè)計骨格的重復(fù)：如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等，這就是一個重復(fù)的骨形狀的重復(fù)：形狀是最常用的重復(fù)元素，在整個構(gòu)成中重復(fù)的形狀可在大小、色彩等方面平面設(shè)計大小重復(fù)：相似或相同的形狀，在大小上進行重復(fù)。

從而組成優(yōu)平面設(shè)計組形：在構(gòu)成中，由于基本的組合，產(chǎn)生了形與形之間的組合關(guān)系，這種關(guān)系主平面設(shè)計分離：形與形之間不接觸，有一定距離。

2001年北京2008年奧林匹克申辦標志設(shè)計中選，2001年中央亞洲發(fā)展銀行(上海)年會會徽設(shè)計，2003年設(shè)計世界艾滋病日郵票及甲申年生肖主要作品一覽(日本)平面設(shè)計教父AGI會員生于東京畢業(yè)于巖手縣立福岡高等學(xué)校年畢業(yè)于東京國家藝術(shù)大學(xué)畫廊個展（紐約）年應(yīng)耶魯大學(xué)之邀擔(dān)任客座講師日本通產(chǎn)省設(shè)計功勞獎--紫綬勛章東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)館評委第7屆金蜜蜂國際平面設(shè)計雙年展國際評委他的設(shè)計理念及設(shè)計作品享譽世界，對二十世紀后半葉的在現(xiàn)行的每一平面設(shè)計教材中幾乎都能發(fā)現(xiàn)他的作品。

靜下心，認真好好學(xué)習(xí)，把自己的UI設(shè)計技能做到極致，下一個大專家級視覺設(shè)計師、交互設(shè)計師就是你。

不會的老師就主動發(fā)現(xiàn)了。

理論加實踐，學(xué)習(xí)即實習(xí)，畢業(yè)即就業(yè)。

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