課程標(biāo)題：2020東莞有學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的嗎

東莞英語(yǔ)口語(yǔ)是東莞英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東莞市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

東莞英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（對(duì)）I like English very much.

姐姐不留戀大城市，自愿到山區(qū)工作。


My sister did not miss big cities and volunteered to work in the mountains.

bubble

【例】That house was swanky. [North Central Technical College, Wausau, WI, 1999]

【例】The chorus usually plays a large part in the music festival. 合唱在音樂(lè)節(jié)上通常扮演著重要的角色。

Topic 1 You should spend about 20 minutes on this task.

*bar

【記】詞根記憶：col（共同）+labor（工作）+ation（表狀態(tài)）→合作

比上班更重要的事情,是離職，去與留都同樣需要技巧、謀略和心智。那么英語(yǔ)口語(yǔ)中離職怎么說(shuō)呢?一起來(lái)了解下吧：
英語(yǔ)口語(yǔ)中離職怎么說(shuō)

be suspended from office
leave office
例句
Rogers was slated to go in the summer, tentatively to be replaced by Kenneth Rush

【記】聯(lián)想記憶：c+era（時(shí)代，時(shí)期）+mic→古時(shí)中國(guó)以陶器而聞名

【記】聯(lián)想記憶：ar+ray（光線）→像光線一樣整齊排列→部署；陳列

面對(duì)這種形勢(shì)，新東方能夠做的，就是讓學(xué)生知道到底什么選擇是最好的選擇，同時(shí)幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以最快的速度通過(guò)選擇的門檻，進(jìn)入新一輪的人生拼搏。

4有關(guān)保護(hù)英語(yǔ)怎么說(shuō)的例句3：法官援引了一項(xiàng)保護(hù)難民的國(guó)際法。The judge invoked an international law that protects refugees.警察在保護(hù)自己和他人免遭致命危險(xiǎn)。The police were defending themselves and others against mortal danger我們需要保護(hù)森林。We need to preserve the forest他們正采取預(yù)防措施保護(hù)其軍隊(duì)免受化學(xué)武器的傷害。They are taking precautionary measures to safeguard their forces from the effects of chemical weapons.他與德國(guó)的新關(guān)系受新的互不侵犯條約的保護(hù)。His new relationship with Germany is enshrined in a new non-aggression treaty之后他就開始了他為出名的工作，即保護(hù)并重新裝訂。Then he began his most famous work, the conservation and rebinding of the Book of Kells和他在一起的時(shí)候，她感到一種被人保護(hù)的安全感。She felt secure and protected when she was with him我不贊成經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)優(yōu)先于環(huán)境保護(hù)這個(gè)前提。I disagree with the premise that economic development has priority over the environment.

But the mountain air is still intoxicating, the pace of life is slow, and there areconstant reminders of the region\'s murky past.

【例】The chart shows the amount spent on six consumer goods in European countries. 這張圖表顯示了歐洲國(guó)家用于六種消費(fèi)品的總花費(fèi)。

第一天，背第一組的100個(gè)；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞；幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。

要解決以上問(wèn)題，就需要我們結(jié)合每個(gè)階段學(xué)生的實(shí)際情況，找好教學(xué)的切入點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，有選擇地、靈活地進(jìn)行有步驟的、有針對(duì)性的、系統(tǒng)的教學(xué)。教師還要充分了解每個(gè)階段學(xué)生的身心特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)情況，輔助以必要的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生有步驟地進(jìn)行音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

一、起始階段，利用拼音遷移，滲透輔音字母的發(fā)音

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