新聞標(biāo)題：2020年東莞學(xué)雅思要多長(zhǎng)時(shí)間

東莞雅思是東莞雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東莞市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

東莞雅思培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

//The moon and the earth are composed of essentially the same minerals. 月球和地球差不多是由相同的礦物質(zhì)組成的。

【記】詞根記憶：mod（方式）＋ ulate→改變方式→調(diào)節(jié)

【例】I decided to call landlord on how much the apartment would cost. 我決定給房東打電話，問這間公寓的租金是多少。

完形填空解題步驟:

通覽------試填-----復(fù)核

1.通覽----速度全文，把握大意:

快速閱讀一下全文，通過通覽全文、領(lǐng)會(huì)大意，概略地了解文章的體裁、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次、情節(jié)、寫作風(fēng)格等等。

2.試填----緊扣文意，瞻前顧后:

先易后難，逐層深入。緊扣全文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和語境，展開邏輯推理，注意從上下文中尋找線索，注意詞匯的意義、搭配，慣用法，語法，常識(shí)等多個(gè)角度進(jìn)行綜合考慮。

3.復(fù)核----全面檢查，確保語意連貫，用詞準(zhǔn)確:

試填后，要把全文再通讀一遍 ，注意看所選答案填入空白處后能否做到文章意思通順、前后連貫、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)。

復(fù)合不定代詞作主語，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)。

Class meeting is held every Thursday. 每周四都舉行班會(huì)。

Out of sight, out of mind.

[字面意思] 眼不見，心不想。

[解釋] 好長(zhǎng)一段某人的消息，就不再想到他。漢語\"眼不見，心不煩\"指的是\"希望不好的事情遠(yuǎn)離\"，只作貶義詞用。但英文的說法屬中性。

1. We\'d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others\' interpreters.

renascence

【記】詞根記憶：react（反應(yīng)）＋or→發(fā)生反應(yīng)的東西→反應(yīng)堆

17） The baby liked to feel the touch of her shiny， new toy．

小寶寶喜歡新玩具閃閃發(fā)光的觸感。

18） The new leaves in springtime have a soft touch．

春天的新芽有柔軟的觸感。

一本好書可以使僵硬的靈魂變得柔軟，使麻木的思想重獲新生!

promote [prmot] vt. 促進(jìn)；提升（boost, advance）；宣傳（advertise）

【例】The urban life seemed particularly intriguing to those raised in rural isolation. 都市生活似乎對(duì)在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)長(zhǎng)大的人來說特別吸引人。

閱讀時(shí)，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時(shí)，如果沒有充分時(shí)間，而又不需要高度理解時(shí)，就可以運(yùn)用略讀技巧�！安恍枰�高度理解”并非指略讀時(shí)理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

comprehend [kmprhend] v. 理解，領(lǐng)會(huì)（understand, grasp）

過去完成時(shí) had been done

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