新聞標題：東莞哪里有雅思學(xué)習(xí)班

東莞雅思是東莞雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，東莞市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

東莞雅思培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。

【例】Customer's comments, both positive and negative, are recorded by staff and are collated regularly to identify opportunities for improvement of products. 員工記錄來自顧客的正反兩方面意見，（公司）定期采集這些意見，以確定是否可能提高產(chǎn)品的質(zhì)量。

【例】In the United States, more land is assigned to car use than to housing. 美國的土地更多地被劃分做停車之用，而不是建造住宅。

circulation

【例】The hotel provided the best available accommodation, food and beverage, and meeting facilities in Sydney's

④Who is on duty today？

Willis認為，“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個步驟：前任務(wù)，任務(wù)鏈，后任務(wù)。

(1)前任務(wù)(pre-task)教師引入任務(wù)，向?qū)W生介紹話題和任務(wù)，突出關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生理解任務(wù)的指令和做好準備。

(2)任務(wù)鏈(taskcycle)由任務(wù)（學(xué)生執(zhí)行任務(wù))、計劃（準備如何向全班報告任務(wù)完成的情況)以及報告（報告任務(wù)完成)三個環(huán)節(jié)組成。

(3)后任務(wù)(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況，并在教師指導(dǎo)下操練語言難點。

二、任務(wù)型語言教學(xué)在課堂教學(xué)上的嘗試

*blend

一般現(xiàn)在時由does或do構(gòu)成。

［dmini'strein］n. 管理（部門）；行政（機關(guān)）

［'stni］vt. 使驚訝，使吃驚

-This is Jim.

【例】Tom was my only Chinese com-panion during my stay in Switzerland. 湯姆是我在瑞士期間惟一的一位中國伙伴。

*advanced

②在否定句中只能用can和may。此時can’t用以代替mustn’t，語氣比may not更強。can’t中文可以翻譯為“不可能”、may not中文可以翻譯為“可能不”。

他馬上要去北京。

sup now? (int)

【例】The global increase in greenhouse gases has been attributed to industrial pollution in developed countries. 全球溫室氣體的增加歸咎于發(fā)達國家的工業(yè)污染。

首先，一定時間的備考是必須的，而有規(guī)律的科學(xué)的備考計劃是克服緊張心理的重中之重，因為有規(guī)律而且科學(xué)的備考將給應(yīng)考帶來相當大的自信------“我的努力必將帶來成果”，心存這份信念，才能在考試中發(fā)揮出你的水平！

【例】I go to my dentist for a check-up every two months. 我每兩個月就要去牙醫(yī)那里作檢查。

C+(9.5-10.9分)，C(8-9.4分)，能用英語就熟悉的題材簡單的口頭交際。

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