新聞標題：鄂州學小學作文的學校

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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莫應豐《將軍吟》

看圖寫文就是要有意識訓練學生觀察能力。引導學生從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，先局部后整體或先整體后局部，從近到遠或從遠到近的順序觀察圖片，寫出圖中內(nèi)容再加以合理想象，培養(yǎng)學生的想象能力。

小學生的作文一般要求較簡單，只要把事情全部寫出來，恰當運用詞語，會有一兩句的修辭手法運用和正確使用標點符號，就基本上可以達標了。例如四年級的一篇關于春游的習作，名叫《我的建議》。關于這課的教學內(nèi)容，筆者是這么安排的。

給自己設定獎勵機制

人不是也應該有這樣的品質(zhì)嗎?你一天不被別人表揚沒關系，只要堅持不懈默默無聞努力學習，一定會像金子一樣閃閃發(fā)光的。

教學需要借助合理的引導手段，從實際生活出發(fā)，提煉凈化，從而摒棄傳統(tǒng)教學觀念，諸如，教師可以帶領學生走進大自然，觀察花草植物的生長情況，感受大自然的美妙，作文作文的素材。此外，教師還應該組織學生積極參加相關文體比賽，在比賽中掌握如何取材于生活，提高自身寫作水平[4]。
3.拓展閱讀空間，提升知識儲備拓展閱讀空間，提高對語文課外閱讀的重視程度，幫助學生拓展視野，從而積累更加豐富的生活素材，能夠有效提高學生寫作水平。就當前語文閱讀教學中，所選擇的內(nèi)容能夠更好的迎合實際教學需要，貼合學生年齡階段和心理特點，適合學生開展閱讀活動。

1兩個孩子提著小膠桶去河溝里捉魚。(啟)

張平《抉擇》

4小學作文輔導技巧對于曾經(jīng)輔導過小學生的課程的時候，他們大概是11歲左右這樣子，這個時候的他們對一切都充滿著好奇和排斥，你的耐心將是他們持續(xù)學習的動力。首先你要知道他的興趣，看他對什么比較感興趣。

比如第七冊第一單元都是一些寫景的文章，《鳥的天堂》這篇課文主要運用了動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結合表現(xiàn)鳥的天堂的景物特點的寫法，學生都能感受到文章語言的優(yōu)美，也為找準了文章的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫而欣喜不已，也可以看到，學生基本掌握了寫作的知識，但是把知識向技能的轉變還需要一個過渡，這時，引導學生觀察校門前的小樹林的景物，然后運用在課文中學到的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結合的方法來寫作文，應該是水到渠成了的。

古華《芙蓉鎮(zhèn)》

這種環(huán)境描寫是把自然和人的活動結合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。

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