新聞標(biāo)題：鄂州學(xué)小學(xué)作文哪個(gè)學(xué)校好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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劉心武《鐘鼓樓》

好作文也需要一個(gè)好的題才，這就需要孩子平時(shí)多多發(fā)現(xiàn)周圍的趣事了。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的問題的孩子，寫出的作文不會(huì)太差，因?yàn)閮?nèi)心有想要表達(dá)的東西。

從寫日記開始。堅(jiān)持記日記，永遠(yuǎn)是對(duì)文筆、語(yǔ)言邏輯最好的聯(lián)系。摘抄好詞佳句。優(yōu)美語(yǔ)段、詩(shī)詞的背誦，能為寫作的繁華有料做基礎(chǔ)。使文章內(nèi)容更飽滿、辭藻句子更華彩。

這一點(diǎn)我認(rèn)為這樣批改的教師心理一定也明白--這樣批改對(duì)作文教學(xué)毫無(wú)益處。學(xué)生一學(xué)年下來(lái)作文的收獲可能也只有幾個(gè)分?jǐn)?shù)罷了。

劉斯奮《白門柳》（一、二部）

小學(xué)作文除了敘事以外，更多就是抒情、描寫環(huán)境、人物、風(fēng)景等文章，但是有很多孩子對(duì)于此類作文的寫法都是過于平淡，三言兩句的輕描淡寫如何能夠取得高分呢?適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)對(duì)這些事物進(jìn)行渲染，言簡(jiǎn)意賅的把握住主題，文章就一定可以寫的很出彩。

通過這段話我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生描述得太簡(jiǎn)單，只是談到了“可愛”，卻沒有說明白怎么可愛。教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行修改，例如可以介紹一些小熊的顏色、眼睛、嘴巴，它平時(shí)是怎樣陪伴自己的等，將抽象的事物具體化，也是寫作的一個(gè)方法。

2、采用素描作文教學(xué)解決作文時(shí)有可寫的內(nèi)容。對(duì)日常生活和各個(gè)局部，如文具盒、書包、老師、同學(xué)、教室一角進(jìn)行分項(xiàng)素描，從說到寫進(jìn)行片段訓(xùn)練。然后逐步擴(kuò)大觀察范圍。

⑶篇章的仿寫

張平《抉擇》

4．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過》的開頭：“輕輕地，你從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時(shí)常繞在我身邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。--題記

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