新聞標(biāo)題：2019年5月鄂州小學(xué)作文學(xué)校價(jià)位

鄂州小學(xué)作文是鄂州小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，鄂州市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鄂州小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

鄂州小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布鄂州市梁子湖區(qū),華容區(qū),鄂城區(qū)等地,是鄂州市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

冬天，下雪的時(shí)候，是我們最快樂的時(shí)刻。就在屋后的空地上，堆雪人，打雪仗，玩的不亦樂乎。也有時(shí)，拿一根竿子，去敲那屋檐上長長的冰棱……

學(xué)生作文材料有來自直接的生活，也有來自間接渠道的生活。經(jīng)常組織指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀書報(bào)，收聽廣播，觀看影視，從他人他地區(qū)的社會(huì)生活、自然生活的報(bào)道與介紹中增長見識(shí)，拓寬視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并觸發(fā)聯(lián)想自己的生活，形成作文材料。這樣積累吸收得越多，運(yùn)用時(shí)才能得心應(yīng)手。

基于這樣的實(shí)際，我在教學(xué)中十分重視通過加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀，讓學(xué)生開闊視野、豐富知識(shí)、增長智慧，從而提高寫作能力。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，離開閱讀，學(xué)生對(duì)事物的表達(dá)將是無序而枯燥的。

如《江南的味道》的開頭：“多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說：‘我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落�！瘽M腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉�！边@是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。

由于小學(xué)生年齡還小，生活閱歷不豐富，教師在出示作文題目的時(shí)候不應(yīng)該太抽象，根據(jù)不同年齡的學(xué)生設(shè)置不同層次的寫作內(nèi)容。二是要盡量讓學(xué)生進(jìn)行“遷移”，也就是改變學(xué)生的觀念。從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽薄?/p>

雪花先是小點(diǎn)兒，就像仙女在天上往人間撒“砂糖”，那些“砂糖”落在了大地上，發(fā)出了沙沙的響聲，放佛大地在給我們奏曲了。不一會(huì)兒，雪花大片大片地往下落，先是稀稀疏疏的，后來便大片大片，如鵝毛般地落下來。看!雪花在天空中高興地旋轉(zhuǎn)著，一些愛炫耀自己才華的雪花竟在空中跳起了動(dòng)人的舞蹈，如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，歡快極了!

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教學(xué)一開始，先對(duì)春天的美好景象做出一番描述，引起學(xué)生的無限遐想，然后問同學(xué)們想不想自己也去旅游一番，絕大多數(shù)同學(xué)回答肯定是愿意的。

同學(xué)們集體拜孔子像，表達(dá)對(duì)圣人的敬意。

從前有只驕傲的鵝，他的名字叫“傻個(gè)兒”。鵝的頸很長，個(gè)子長得高大，羽毛也很潔白，長得非常強(qiáng)壯，因此，他很驕傲，在他的眼里，這個(gè)世界上就沒有比他更美麗，更優(yōu)秀的動(dòng)物了。

一天，這只大鵝遇到了一只小金魚，小金魚歡快的向他打著招呼：“嗨!美麗的大鵝，你好啊!”傻個(gè)兒心想“哼，我這么漂亮怎么會(huì)跟你這種小東西說話呢!”金魚似乎看出了傻個(gè)兒的心思，便說道“你是不是覺得自己很有優(yōu)越感啊?我給你出個(gè)謎語吧!你敢猜嗎?”傻個(gè)兒心里想：我有什么不敢的，我這么優(yōu)秀，竟然會(huì)有人想考我，哈哈，真是太好笑了!就說道：“好啊，你出題吧”小金魚順口就出了一個(gè)謎語，傻個(gè)兒愣在原地一動(dòng)不動(dòng)，嘴也是張了合，合了張的，結(jié)結(jié)巴巴說不出來。

好作文也需要一個(gè)好的題才，這就需要孩子平時(shí)多多發(fā)現(xiàn)周圍的趣事了。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的問題的孩子，寫出的作文不會(huì)太差，因?yàn)閮?nèi)心有想要表達(dá)的東西。

解凍的小溪在歡快地流淌著，好像是去幫助農(nóng)民澆灌莊稼呢。小魚、小蝦在小溪里自由自在地游著，好像在迎接春天的到來。一只只冬眠的青蛙伸伸懶腰鉆出洞來，又蹦又跳地去稻田里幫農(nóng)民吃莊稼里的害蟲......

親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（bēi bèi）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為\"無源之水，無本之木\".這就要求教師改變以往的教學(xué)方式，除把課堂還給學(xué)生外，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀。閱讀可采取課內(nèi)外相結(jié)合的方式。引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡、社會(huì)閱歷閱讀的各種書籍。

命題作文是一種傳統(tǒng)的訓(xùn)練形式，它固然有著許多的優(yōu)點(diǎn)，也有著其不可忽視的存在價(jià)值，但長期如此，勢必束縛了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生的表達(dá)，學(xué)生很難寫出自己想寫的內(nèi)容。

在自己思想的轉(zhuǎn)化上可以用到這樣的開頭，更容易表現(xiàn)真實(shí)的自我，讓大家明白你的心理活動(dòng)，比如說老師教你打掃衛(wèi)生，你就可以以這樣的形式為開頭，我來做個(gè)示范，這樣會(huì)多很多的趣味性，

到了第二天考試，我滿面笑容地拿到試卷后，頓時(shí)目瞪口呆�？雌匆魧懺~語有兩個(gè)昨天明明看過，怎么腦子像卡住了，只留下一團(tuán)陰影。寫到按課文內(nèi)容填空，也是一片混沌，寫到哪兒感到哪兒不對(duì)，又不知到底錯(cuò)在哪兒?腦子里的記憶像蒙了一層霧，若隱若現(xiàn)。到了最后，作文離基本要求，還差三行。結(jié)果只考了84分，我再也笑不出來了。

還記得……

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