新聞標題：2019年鄂州附近中學作文培訓班電話

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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3、故事法

三、培養(yǎng)閱讀課外書的好習慣，注重知識的積累

即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自《第一次登報》)

七、形象比喻式開頭

然而，在第三天去長城的路上又吵起來了。首先，是關于坐纜車還是坐滑車的問題。導游說坐滑車，到第三、第四個烽火臺再往上爬，可以邊爬邊欣賞周圍景色;坐纜車是直接登頂，爬不了多少。導游不知道為什么就是叫我們坐滑車，我們兩家人都統(tǒng)一認為坐纜車好，可以節(jié)省力氣。雙方僵持了一會兒，最后導游妥協(xié)了。

寫景類的記敘文一般都是要講述自己到過哪些地方，那個地方都有哪些景色。家長可以引導孩子，問問孩子去過的地方都有哪些，最喜歡哪個，或者對哪個印象最深刻，這樣就可以確定寫景的地點，即主題。

哎!大城市和小鄉(xiāng)村就是不一樣。

楓樹的紛紛落葉，埋葬了童年的憂傷。

七、以特寫鏡頭開始這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進入文章的正文。

首先，以閱讀教學為依托，積累優(yōu)美語句，學習作者的寫法、遣詞造句和布局謀篇�？蓮娜齻�方面入手：

閱讀的內(nèi)容和范圍不作限制，只要是思想內(nèi)容健康的均可，越廣泛越好。

冬天，下雪的時候，是我們最快樂的時刻。就在屋后的空地上，堆雪人，打雪仗，玩的不亦樂乎。也有時，拿一根竿子，去敲那屋檐上長長的冰棱……

因此，教師應幫助學生將所學的寫作理論和方法通過范例的具體化加以理解吸收，更好地學以致用，使學生在充分體會范例的選材、謀篇布局等方法的基礎上，根據(jù)已有的材料與個人的感受，打破習慣性思維，以實際生活為依據(jù)充分發(fā)揮想象，并運用已掌握的寫作經(jīng)驗，獨立地、創(chuàng)造性地寫作。

2、采用素描作文教學解決作文時有可寫的內(nèi)容。對日常生活和各個局部，如文具盒、書包、老師、同學、教室一角進行分項素描，從說到寫進行片段訓練。然后逐步擴大觀察范圍。

凌力《少年天子》

我對書就有著不一樣的看法：讀書讓我陶醉在寓教寓樂中，不僅能從中學到好詞好句，增長知識，提升智慧，還能提高我的個人素養(yǎng)，讓我懂得做人的道理。

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