新聞標(biāo)題：2019鄂州中學(xué)作文教學(xué)

鄂州中學(xué)作文是鄂州中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，鄂州市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鄂州中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

鄂州中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布鄂州市梁子湖區(qū),華容區(qū),鄂城區(qū)等地,是鄂州市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

作者抓住了老水牛爺爺?shù)耐饷�、語言、動作特征，將“老水牛爺爺”這個人與事物聯(lián)系起來寫，如課文中反映的事“水性好”、“性格開朗”、“樂于助人，不計報酬”都是在事實(shí)基礎(chǔ)上，去了解這一正面的高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說教。

秋天一來，落葉紛紛，秋高氣爽，果實(shí)累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美麗最誘人的是秋天的田野。

看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)低年級學(xué)生的認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。 低年級的教材大多數(shù)都是圖文并茂，教學(xué)時，可充分利用這一資源，抓住教材中提供的那些色彩鮮艷的插圖，引導(dǎo)孩子們把觀察到的內(nèi)容來說一說，寫一寫�？磮D寫話教學(xué)的基本步驟 ：指導(dǎo)觀察啟發(fā)想象 先說后寫 。

“激勵”、“評價”是心理學(xué)上講得兩大功能。只有正確合理地使用這兩個心理功能才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們真正體驗到成功后的愉快，獲得精神上的滿足。傳統(tǒng)的評價是“玉中指瑕”找缺點(diǎn)找毛病。正確的做法是“沙里淘金”找優(yōu)點(diǎn)找亮點(diǎn)。特別是針對文章中的那些“個人的獨(dú)特感受”，都倍加“珍視”。

哎!大城市和小鄉(xiāng)村就是不一樣。

2描寫童年的小學(xué)作文篇一像我們這種喜怒哀樂溢于言表的小學(xué)生，臉上充溢的快樂，來自對美好的一天的幻想;交織在心中的快樂，則是與朋友們嬉戲地過完一天抑制不住的余印。我和我的狐朋狗友日復(fù)一日地捧腹大笑，讓我覺得時光似乎可以停留在一個站點(diǎn)。

如《是否越多越好?》的開頭：班里有不少“好問”的同學(xué)，有著問不完的問題。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標(biāo)點(diǎn)，事無巨細(xì)，一概相問。

六年的一幕又一幕都會時常在腦海中跳躍起來。這一切的一切，我怎能忘懷?在一起生活了六年總會有一些不舍，但“天下無不散之宴席”啊!

我們在作文教學(xué)中往往容易忽視滋養(yǎng)學(xué)生作文成長的這一方沃土。開發(fā)好這一土地，我們的作文教學(xué)就大有可為。最后，拓寬學(xué)生的閱讀空間。學(xué)生許多的素材來源于他們的閱讀，加強(qiáng)課外的導(dǎo)讀活動可以彌補(bǔ)學(xué)生生活的單一性和見識的狹窄性之不足。

舉個例子你要寫你掃了地，你覺得很光榮，那要怎么寫你會讓人家都認(rèn)為你是光榮的呢，聽我說，毛主席說過勞動最光榮，今天我掃了地，所以我覺得我很光榮。當(dāng)然了要做到這點(diǎn)需要你們多積累名人名言，用名人的話做你開頭，不給高分，他們敢嗎。

作者抓住了老水牛爺爺?shù)耐饷�、語言、動作特征，將“老水牛爺爺”這個人與事物聯(lián)系起來寫，如課文中反映的事“水性好”、“性格開朗”、“樂于助人，不計報酬”都是在事實(shí)基礎(chǔ)上，去了解這一正面的高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說教。

記憶的閘門，在我短暫的小學(xué)生涯中，那節(jié)課令我至今記憶猶新。

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