新聞標(biāo)題：2019鄂州中學(xué)作文學(xué)院

鄂州中學(xué)作文是鄂州中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，鄂州市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鄂州中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

鄂州中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布鄂州市梁子湖區(qū),華容區(qū),鄂城區(qū)等地,是鄂州市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3描寫(xiě)秋天的小學(xué)作文篇二
秋，比春更富有欣欣向榮的景色，比春更富有絢麗的色彩。

抓住情節(jié)空白處或簡(jiǎn)略處，展開(kāi)合理、豐富的想象或聯(lián)想進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，化虛為實(shí)，化簡(jiǎn)為詳，可以拓展內(nèi)容空間，拓寬理解背景，強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力。在閱讀教學(xué)中，可以引領(lǐng)學(xué)生從四個(gè)“點(diǎn)”進(jìn)行補(bǔ)白：一是對(duì)教學(xué)突破點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)白;二是對(duì)主題深化點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)白;三是對(duì)情節(jié)高潮點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)白;四是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處(省略號(hào))進(jìn)行補(bǔ)白。

要常對(duì)自己說(shuō)：“我是最棒的，我一定能行�！奔佑�!

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“應(yīng)該把讀書(shū)筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一�！彼�以，教師應(yīng)積極引導(dǎo)小學(xué)生多寫(xiě)讀后感和日記，使他們把自己看到的、聽(tīng)到的和想到的，用文字記錄下來(lái)，同時(shí)注意培養(yǎng)他們修改文章的能力，促使他們從小養(yǎng)成良好寫(xiě)作習(xí)慣。

這正如魯迅所說(shuō)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一需觀察，對(duì)于任何事物必須觀察準(zhǔn)確透徹，才好下筆�！碑�(dāng)然，小學(xué)生在積累素材過(guò)程中，離不開(kāi)教師正確指導(dǎo)。教師應(yīng)教給小學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成仔細(xì)觀察良好習(xí)慣，促使他們學(xué)會(huì)積累作文素材，助其寫(xiě)出真情實(shí)感文章。

1、反問(wèn)式開(kāi)頭。

熱愛(ài)閱讀，帶領(lǐng)孩子們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，我感到充實(shí)而快樂(lè)。做書(shū)香教師，是我今生不變的追求。

在教學(xué)中遇到一些描寫(xiě)精彩生動(dòng)，或與學(xué)生寫(xiě)作結(jié)合緊密、有代表意義的結(jié)構(gòu)段，尤其是課文的開(kāi)頭、結(jié)尾、人物肖像描寫(xiě)、心理刻畫(huà)、對(duì)話(huà)方式、自然環(huán)境描寫(xiě)等精彩段落，都可以用來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)。從段落的仿寫(xiě)中讓學(xué)生積累應(yīng)用人物肖像、心理、動(dòng)作、對(duì)話(huà)以及自然環(huán)境等方面描寫(xiě)的詞語(yǔ)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基本功。

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)自設(shè)立以來(lái)，已歷六屆，先后共有二十七部長(zhǎng)篇小說(shuō)（另有兩部作品獲榮譽(yù)獎(jiǎng)）獲此殊榮,這些獲獎(jiǎng)作品已成了我國(guó)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說(shuō)的經(jīng)典，在我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上占有舉足輕重的地位，不僅代表了我國(guó)新時(shí)期以來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的最高水平，而且深入人心，影響甚巨，有的發(fā)行量已高達(dá)百萬(wàn)冊(cè)，足以見(jiàn)出這一獎(jiǎng)項(xiàng)既具權(quán)威性，又擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

啟、承、轉(zhuǎn)、合

即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)

四、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭

秋天最引人注目的，還是那火紅的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。走進(jìn)一看，那一片片樹(shù)葉，猶如一條搖頭擺尾的紅金魚(yú);有的一大一小，就像慈愛(ài)的媽媽在給孩子講故事一樣，有的緊湊在 一起，組成了一朵艷麗多姿的花兒……

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，每個(gè)人都可以去品嘗，只要你抱著興奮快樂(lè)心態(tài)去讀，就一定會(huì)愛(ài)上書(shū)籍，因?yàn)槲揖褪沁@樣。

從前有只驕傲的鵝，他的名字叫“傻個(gè)兒”。鵝的頸很長(zhǎng)，個(gè)子長(zhǎng)得高大，羽毛也很潔白，長(zhǎng)得非常強(qiáng)壯，因此，他很驕傲，在他的眼里，這個(gè)世界上就沒(méi)有比他更美麗，更優(yōu)秀的動(dòng)物了。

一天，這只大鵝遇到了一只小金魚(yú)，小金魚(yú)歡快的向他打著招呼：“嗨!美麗的大鵝，你好啊!”傻個(gè)兒心想“哼，我這么漂亮怎么會(huì)跟你這種小東西說(shuō)話(huà)呢!”金魚(yú)似乎看出了傻個(gè)兒的心思，便說(shuō)道“你是不是覺(jué)得自己很有優(yōu)越感啊?我給你出個(gè)謎語(yǔ)吧!你敢猜嗎?”傻個(gè)兒心里想：我有什么不敢的，我這么優(yōu)秀，竟然會(huì)有人想考我，哈哈，真是太好笑了!就說(shuō)道：“好啊，你出題吧”小金魚(yú)順口就出了一個(gè)謎語(yǔ)，傻個(gè)兒愣在原地一動(dòng)不動(dòng)，嘴也是張了合，合了張的，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出來(lái)。

還記得第一次佩戴紅領(lǐng)巾，作為少先隊(duì)員的喜悅心情么?

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