課程標(biāo)題:佛山哪里學(xué)托福好
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B: She was pretty impressive. Too bad about the weather though; otherwise I'm sure there would've been a lot more people.
但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結(jié)構(gòu),因此考生應(yīng)該同時(shí)準(zhǔn)備段中連接詞,包括"比如說(shuō),因?yàn)椋,相?duì)比而言"等,粗略估計(jì),全文完成下來(lái)可以達(dá)到15個(gè)以上的路標(biāo)詞,不僅承接了全文,結(jié)構(gòu)清晰明了,而且也為時(shí)間緊張下的寫作減輕了不少字?jǐn)?shù)壓力。
詞匯
關(guān)鍵詞:口語(yǔ)的重要性;初中階段學(xué)生口語(yǔ)現(xiàn)狀;小品劇推廣的重要性
一、口語(yǔ)的重要性
新課程改革大綱明確指出:“使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力。采取活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;開發(fā)課程資源,拓展學(xué)以致用的渠道!笔钱(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育的基本出發(fā)點(diǎn)。
sodium [sodim] n. 【化】鈉
在世界大多數(shù)地區(qū),文化最初是在以吃飽飯為主要目的的人群中,按照農(nóng)耕社會(huì)的生活節(jié)奏發(fā)展起來(lái)的。
He had been tortured by the illness for many years before he died.
【記】詞根記憶:de(變壞)+ceive(拿,抓)→用不好的手段拿→欺騙
B: Hey, what's the big deal? Falling apart is when your car needs a new engine, like mine does.
含no-的是完全否定,not與含any-的也構(gòu)成完全否定,但any-…not的說(shuō)法;not與由含every-的是否定。
與其他學(xué)習(xí)過(guò)程一樣,背單詞也是一項(xiàng)艱苦的任務(wù),是對(duì)我們腦力與意志力的挑戰(zhàn)。
【例】The purpose of a poem need not inform the reader of anything, but rather to evoke feelings, to create a sensual pleasing experience. 詩(shī)不需要讓讀者了解什么,其目的應(yīng)該是激發(fā)情感,產(chǎn)生感官上的愉悅體驗(yàn)。
【搭】expressive leadership 社會(huì)情感型領(lǐng)導(dǎo)
label [lebl] n. 標(biāo)簽(tag)v. 標(biāo)記(mark)
A:喂,丹,你能快點(diǎn)嗎?你在那個(gè)三明治柜臺(tái)停這么久了。要知道,我10分鐘后有課,你也有,再說(shuō)了…
現(xiàn)在完成時(shí) has / have + been done
【派】monarchy(n. 君主政體;君主國(guó))
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