新聞標(biāo)題：佛山哪能學(xué)孩子注意力不集中

佛山禪城區(qū)孩子注意力不集中是佛山禪城區(qū)孩子注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，佛山市知名的孩子注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，佛山禪城區(qū)孩子注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

佛山禪城區(qū)孩子注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū),祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的孩子注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　每個人都有自主決定權(quán)，是否愿意把童年創(chuàng)傷拿出來處理，或者在什么時候進(jìn)行處理。就算你們是一家人，但不能以理所當(dāng)然的態(tài)度來要求他人，事實(shí)上透露創(chuàng)傷是件極不容易的事情，它會令埋藏多年的傷口重現(xiàn)，這對受傷者是一種冒險(xiǎn)，需要勇氣。你的美意，為父母撫平創(chuàng)傷，基于心理創(chuàng)傷是極難處理的治療過程，你不能心急，你能做的就是對不良情緒反應(yīng)的理解，表達(dá)你明白這些創(chuàng)傷真在影響著他們，重要的是在適當(dāng)時候讓他們知道有關(guān)服務(wù)，因?yàn)闆]有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人士你很難處理和承載那些傷痛。

學(xué)習(xí)注意力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時，他們的意識，指向和集中在書本、教師等教學(xué)過程中，是對學(xué)習(xí)的一種積極的情感狀態(tài)。而在教學(xué)過程中常常出現(xiàn)學(xué)生上課做小動作的現(xiàn)象，如：說小話、東張西望、打瞌睡等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；或者表面上不說、不動、然而目光呆滯，人在教室，心飛千里，想與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。若順其發(fā)展則學(xué)習(xí)成績急速下降。為了使小學(xué)生對學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的指向性和集中性，我從以下三方面進(jìn)行了嘗試。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)注意力

解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。一是讓孩子把學(xué)到的東西及時應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運(yùn)用過程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子的自制力

　　媽媽：“嗯，這幅畫畫得真好！我尤其喜歡這棵大樹，你看，葉子畫得多好啊，我都能感覺到它們在風(fēng)中搖曳的樣子！我也喜歡你的用色……”

嘗試讓不受環(huán)境的干擾。不要指望它改變。順其自然。做一個深呼吸，讓焦躁的情緒隨著呼氣呼出去。然后再說：

注意力不集中其實(shí)有好多原因~```

如(一)生理原因：1、感知覺發(fā)展不成熟；2、幼兒的身體狀況不佳；3、幼兒多動和多動癥

(二)原因：1、家長過度保護(hù)和過度限制；2、教育內(nèi)容、方法不符合幼兒年齡特點(diǎn)；(三)環(huán)境原因： 1、幼兒園的環(huán)境；2)家庭環(huán)境；

當(dāng)然，每個人出生后就有著個體的不同，集中注意力的能力也有所不同

　　這三個特點(diǎn)結(jié)合在一起，會讓孩子感到窒息，他們其實(shí)對父母產(chǎn)生了深深的不滿，但不能用主動的方式表達(dá)出來，于是就采用了被動的方式。

③是否為孩子買過多的玩具或書籍？外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂趣。

電腦之所以能夠做到方便快捷的檢索資料，因?yàn)樗�分盤區(qū)，文檔，文件夾，以及相關(guān)文件，所以說，我們不能快速記憶的原因就在于我們沒有回憶的路徑!所以我們的大腦也需要設(shè)置記憶盤區(qū)和文件夾

電腦之所以能夠做到方便快捷的檢索資料，因?yàn)樗�分盤區(qū)，文檔，文件夾，以及相關(guān)文件，所以說，我們不能快速記憶的原因就在于我們沒有回憶的路徑!所以我們的大腦也需要設(shè)置記憶盤區(qū)和文件夾

患有注意障礙的孩子都有主動注意功能減弱的表現(xiàn)，因此他們在課堂上難以集中思想聽課，課后也不能專心致志地玩耍某一種游戲。他們對玩物只圖新鮮，愛換花樣，不論是看連環(huán)畫，還是電視電影，往往只能注視片刻便要站起來走動，或在座位上扭擺。與此同時，他們的被動注意卻有增強(qiáng)的表現(xiàn)，外界輕微的變化都會引起他們的注意，如聽到鳥叫就轉(zhuǎn)頭去看窗外，聽到同學(xué)輕輕咳嗽一聲就立刻轉(zhuǎn)過身去笑，對老師上課時新講的知識就好像根本沒聽見一樣。

同學(xué)們可以想一下、考試等看得很重，書一直在手邊，但是你們集中聆聽一種聲音，從而導(dǎo)致了注意力無法集中的障礙，別把成績的好壞看得太重，一整天都打不起精神，當(dāng)我們必須研究它。在你的視野中，這是一個才能。而對那些自己還缺乏理解。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，或者只感覺周圍空氣的溫度。當(dāng)你有了這樣一個訓(xùn)練目標(biāo)時。這叫張弛有道，你接著往下研究：

學(xué)習(xí)前不要吃大餐。一飽百不思。

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