廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是中國較早采用國際領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。

廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。

廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。

注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力專業(yè)-廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2008年12月，Talegenes公司在中國設(shè)立廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育，并為廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育服務(wù)中國的用戶做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

2009年起，廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測試。不到兩年，廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國外由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)國外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國外宇航員。

2010年6月，廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。

截至2016年，廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。在中國，廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。（數(shù)據(jù)來源于廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部統(tǒng)計(jì)）

廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發(fā)大腦的潛能！

廣州青春期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)、安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)，在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發(fā)揮大腦的潛力！

幫孩子改掉做作業(yè)磨蹭的習(xí)慣

　　這個(gè)故事看似極端，但卻讓人們看透了溺愛之禍。楊甫德接受采訪時(shí)說，一味地溺愛輕則讓孩子缺乏主見、不善與人溝通、沒有能力應(yīng)對(duì)危機(jī)，重則導(dǎo)致孩子放縱無度。

十余年來在信息時(shí)代的背景之下，從受人歡迎及免費(fèi)或廉價(jià)的信息提供，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與電子郵件的無遠(yuǎn)弗屆，出現(xiàn)了信息的泛濫，信息超載與信息壓力逐漸使人焦慮，信息疲倦癥候群的癥狀就是煩躁、易怒、胃痛、失眠、倦怠…。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言，當(dāng)商品的供給過多超過需求量，均衡價(jià)格就會(huì)下跌，同理，當(dāng)信息的供給超過個(gè)人所能消化的需要量，注意力就會(huì)下降。

孩子的粗心與注意力的集中程度有密切的關(guān)系�！睆氖陆逃�事業(yè)多年的專家發(fā)現(xiàn)，注意力是孩子其他所有的能力之“母”。這是因?yàn)橄裼洃浟Α⑺季S能力、計(jì)算能力、書寫能力等其他的所有能力，都離不開注意力。她分析說，通常36歲為兒童注意力發(fā)展的關(guān)鍵期，714歲為可塑期，1417歲為穩(wěn)定期；而在幼兒階段，往往因?yàn)椴豢荚�，孩子的注意力問題、注意力習(xí)慣會(huì)被家長忽略；在小學(xué)階段，注意力的習(xí)慣會(huì)明顯影響孩子的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)效率，如果家長以為孩子注意力不集中，是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那就會(huì)指責(zé)或打罵�！捌鋵�(shí)，注意力是能力問題，很多孩子想學(xué)好，但做不到。這樣的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，只是心有余而力不足，需要家長給孩子創(chuàng)設(shè)提升能力的環(huán)境。打罵會(huì)加重孩子的逆反，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)壓力更大，反而會(huì)阻礙孩子注意力的提升�！�

在信息時(shí)代，人們本以為有價(jià)值的應(yīng)該是“信息”本身，但事實(shí)卻是，在網(wǎng)絡(luò)上，我們完全可以隨時(shí)隨地免費(fèi)獲取各種所需的信息，因此，信息本身的價(jià)值大打折扣。而網(wǎng)絡(luò)上稀缺的是什么呢？或許你已經(jīng)想到了，沒錯(cuò)，正是注意力。

　　記憶力訓(xùn)練之孩子的記憶力不好怎么辦？

　　“你不能……”（你不能出去玩，你不能變發(fā)型……）

第1小時(shí) 有關(guān)記憶的幾個(gè)科學(xué)規(guī)律

兒子今年11歲，五年級(jí)。上課現(xiàn)在愛，老師找我談話好幾次，還有總是自作主意，還有現(xiàn)在喜歡和班里不愛的孩子在一起玩，回家英語從不主動(dòng)去聽需要督促。我有些無奈，很生氣，還不能發(fā)飆！