課程標(biāo)題：【廣州童程童美學(xué)編程少兒】

廣州編程少兒信息 廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是廣州青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

一些培訓(xùn)從業(yè)者之所以對家長稱，學(xué)好編程有助于升學(xué)，是因為高中階段的五大學(xué)科競賽中，包括了一門信息學(xué)。與長期存在于理工科高考科目中的數(shù)理化生相比，信息學(xué)在一段時期內(nèi)，參與者少，被認(rèn)為是通過競賽取得名校入場券的相對捷徑。但是，培訓(xùn)機構(gòu)沒有向家長說明的是，少兒階段接受的編程培訓(xùn)，與多年之后的信息學(xué)競賽依然有很大區(qū)別。并且省級和全國級競賽獲獎人數(shù)是可丁可卯的，在實際中，通過信息學(xué)競賽在自主招生中脫穎而出者，相比于龐大的高考考生分母來說，甚至相比于信息課程的選修者來說，真的是鳳毛麟角。而能夠獲獎?wù)�，也多在�?shù)理方面有較高的天賦。

學(xué)編程能成為科技特長生，為升學(xué)和高考加分，信息學(xué)（編程）奧賽錄取率是其他學(xué)科的2倍，在大賽中獲得國獎或省獎后會被保送至清華北大等各省名校；同時科技特長生也是各國名校擇優(yōu)錄取的首選。

日本一項最新調(diào)查顯示，日本小學(xué)一至四年級的學(xué)生中，每10人就有1人定期參加編程培訓(xùn)。

類似的，如果我們希望孩子不會說自己“就不是一個編程的料”，最好的辦法就是讓孩子從第一步就產(chǎn)生成就感，從而產(chǎn)生自我效能感，也就是相信自己可以有能力達到目標(biāo)，學(xué)好編程。

2017年9月，浙江新高考改革將信息技術(shù)納入2017年高考選考科目。與此同時，浙江省公布的選考科目范圍中，有48所“211”高校的338個專業(yè)，指定信息技術(shù)為選考科目。

寫好代碼、文章的要點之一：初稿完成后，一定要再次通讀，刪減不必要的內(nèi)容，無論你覺得這些內(nèi)容多么優(yōu)美，能精簡的一律精簡。

麻省理工學(xué)院（MIT）校長拉斐爾賴夫（Rafael Reif）在 MIT 官網(wǎng)的訃告文里總結(jié)說，西摩爾帕普特至少給三個領(lǐng)域帶來了革命，分別是兒童發(fā)展、人工智能，以及科技與教育之融合。能夠在上述任何一個領(lǐng)域做出一點成績都不容易了，而帕普特則橫跨三個領(lǐng)域，而且對這三個領(lǐng)域的發(fā)展都帶來了極為深遠的影響。

愛不釋手，是孩子最淺層的喜愛。就好比這些可愛的小汽車們，男孩子們常常熱愛觀察，甚至動手去嘗試拆解，以明白它到底是如何工作的。

做網(wǎng)站是陳俊凱一直以來的夢想，在四年級下學(xué)期第一次見到酷炫的編程代碼，他便被迷住了。從老師那里了解到Scratch的俊凱開啟了自己的自學(xué)之路，他在百度貼吧里面搜集開源的Scratch代碼，沉浸在研究中無法自拔，他將自己的全部熱情轉(zhuǎn)身投注在了編程之中。

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在認(rèn)知科學(xué)中，人們是否能快速學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西或者堅持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西和自我效能感（Self-efficacy ）息息相關(guān)。自我效能感是指人們是否相信自己能達到一個目標(biāo)，當(dāng)相信的時候就會覺得做起來很帶勁，一點也不枯燥；當(dāng)不相信的時候就覺得自己在飽受煎熬。簡單地理解就是成就感是讓人學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂并且堅持學(xué)習(xí)的重要原因。

教育，父母需懂得同理孩子的情緒感受

看課程體系是否完善

一些少兒編程教育機構(gòu)，課程體系單一，無法讓孩子接受系統(tǒng)化的編程學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不能更好的鍛煉邏輯思維及專注力。

在我國，編程教育開始普及。全國各地開始出現(xiàn)編程相關(guān)課程教學(xué)。

而10月24日，則被命名為中國程序員節(jié)，一個獨屬于程序員的節(jié)日。

少兒編程可以被看做“下一個基礎(chǔ)學(xué)科”，習(xí)慣對標(biāo)于少兒英語培訓(xùn)市場，少兒英語培訓(xùn)市場的規(guī)模大概在600億，且每年增速在 15%-20% 左右。換一個角度，當(dāng)下中國大陸少兒編程教育的滲透率為 0.96%，每人每年在編程教育領(lǐng)域消費金額約6000 元，粗略估計目前國內(nèi)少兒編程市場規(guī)模或達百億。且每當(dāng)滲透率提升1%，市場規(guī)模就有望擴大 100 億。

一個科學(xué)有效的教師培訓(xùn)機制是對于確保老師的指教水平是非常重要的，所以有自己教師培訓(xùn)機制的平臺更值得信賴。編玩邊學(xué)就有自己的教育培訓(xùn)學(xué)院，每一位為教師都會先培訓(xùn)，再上崗。

對于少兒編程教育，中國尚沒有形成統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。編玩邊學(xué)參考了美國的CSTA標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)了一套課程體系，包含了圖形、代碼和算法三個方向的編程課程，并針對中國孩子的特性，在其中強化了算法的學(xué)習(xí)。同時各個階段都設(shè)置了相應(yīng)的出口。

廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴(yán)選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)編程少兒就來廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校