廣州越秀區(qū)中學(xué)生口才線上培訓(xùn)中心是廣州教育品牌，有系統(tǒng)、專業(yè)的口才訓(xùn)練課程體系，讓孩子想說、敢說、會說、樂說，快速提高孩子的口語表達(dá)能力和溝通能力，讓孩子更自信。也是國內(nèi)中學(xué)生口才線上培訓(xùn)工作的最早開創(chuàng)者之一！專注、致力于素質(zhì)教育的傳播、管理研究、管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。廣州越秀區(qū)中學(xué)生口才線上培訓(xùn)中心因其準(zhǔn)確的市場定位，專業(yè)用心的服務(wù)，迅速發(fā)展，已累計服務(wù)學(xué)校客戶1000家，個人學(xué)員超過50萬人。

常年開設(shè)的課程有：關(guān)鍵期口才、人際溝通、超級演說家、演講藝術(shù)、形象禮儀、小主持人、心理素質(zhì)訓(xùn)練等；同時，著重訓(xùn)練人際交流和當(dāng)眾演講，內(nèi)容上強調(diào)現(xiàn)實素材的表達(dá)，包括經(jīng)歷、興趣、新知和情志等。內(nèi)容包括基本的講述訓(xùn)練、人際溝通訓(xùn)練和當(dāng)眾講話練等；

國內(nèi)專業(yè)中學(xué)生口才線上培訓(xùn)學(xué)校

廣州越秀區(qū)中學(xué)生口才線上培訓(xùn)中心于1991年成立，定位于少兒和青少年提供自信心訓(xùn)練、演講、溝通、心理素質(zhì)、人際關(guān)系訓(xùn)練等個人軟實力提升的專業(yè)學(xué)訓(xùn)中心。從成立到現(xiàn)在，我們一直專注這個方向和推動我們把課程品質(zhì)做好，做成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)桿，幫助更多學(xué)員提升軟實力！

強大的教學(xué)團隊

13年口才培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗，3位國家級演講家擔(dān)任終身榮譽顧問，100位專業(yè)顧問為學(xué)員提供專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)

培訓(xùn)人才多

廣州越秀區(qū)中學(xué)生口才線上培訓(xùn)中心已累計面授學(xué)員達(dá)十余萬人次，并以“參與，快樂，實效，授能”的傳播口號不斷幫助客戶成長。

企業(yè)使命

廣州越秀區(qū)中學(xué)生口才線上培訓(xùn)中心幫助個人和企業(yè)全方位打造和提升“軟實力”，為振興中華民族提升國民軟素質(zhì)而努力！

Today

在全國擁有超過50萬畢業(yè)學(xué)員，近1000名講師與教練，服務(wù)中外企業(yè)3000多家，受眾學(xué)員達(dá)180萬人次。

Future

將在全國有百家聯(lián)盟，未來10年內(nèi)有超過200萬畢業(yè)學(xué)員，近3000名講師與教練，受眾學(xué)員達(dá)1000萬人次。

金城武一開始的時候跟著陳升做音樂，陳升對他很嚴(yán)厲。一次，陳升讓他和一位姓許的大姐分別寫一份華語樂壇流行音樂的分析報告。許大姐按要求寫了，陳升稱贊道：“做得不錯！”金城武的報告更加完善，可陳升卻嚴(yán)厲地說：“讓你分析華語樂壇的，你就只看華語的！這樣的工作態(tài)度怎么能行，為什么不把日韓的音樂也拿來做一下比較！”金城武聽后馬上從頭再做。有位助手說：“您對金城武是不是太嚴(yán)厲了？”陳升說：“許大姐快退休了，又不喜歡聽負(fù)面的言辭，所以她只要能把應(yīng)做的工作做好，我便稱贊；可金城武還年輕，有遠(yuǎn)大的理想，是心胸開闊的人，他不在乎別人是否稱贊他，他只在乎別人說的話是否正確，能否使他進步。所以我才嚴(yán)厲地要求他、鞭策他！”果然，金城武從未因為陳升的嚴(yán)厲而說過陳升壞話，反而對這位老師十分尊敬。許大姐快退休了，而且不太喜歡聽負(fù)面的話，對她過于嚴(yán)厲，只會使她反感；而金城武有遠(yuǎn)大的理想，胸襟廣闊，有人時時鞭策自己，督促自己進步，他反而會高興。陳升用不同的態(tài)度，贏得了大家的尊敬。

中學(xué)生口才線上的培養(yǎng)，即是自信心和溝通能力、交往能力的培養(yǎng)，也是團隊精神、合作精神的培養(yǎng)。──（美）戴爾 卡耐基
“能夠起立、從容不迫地娓娓而談，將使你的前途不可限量�！� ──（美）戴爾 卡耐基

過去有個學(xué)生，不會做客，給我留下太深的印象。孩子小，帶著孩子剛下班邁進家門，他就來了。孩子鬧，又忙孩子，又招待客人，搞得我身心疲憊。無奈，只好耐著性子陪他。一個小時后，見其仍無離去之意，只好一邊做飯，一邊與其聊天，也沒什么好吃的，好在自己學(xué)生，將就吃吧。飯后坐著陪他聊天，仍無走意。問其“有事嗎？”他卻回答：“沒有�！弊詈笪乙豢幢�9：20了，只好說：“太晚了，早點回去吧，不然，我不放心�！睍r值今日，我也沒有搞清楚，他來我家的目的。

狀態(tài)調(diào)整：動作產(chǎn)生情緒，情 緒有可以從“呼吸、部表情、肢體動作等”表現(xiàn)出來；說穩(wěn)重的人狀態(tài)調(diào)整能力很強，即是說他很會調(diào)整“呼吸、部表情、肢體動作等”。

從而增強當(dāng)眾講話的自信，語言生動，讓你的講話富于表現(xiàn)力和感染力。表達(dá)基礎(chǔ),緊張克服:表達(dá)的基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，讓你表達(dá)更清晰流暢，掌握敘事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)分析總結(jié)。

人在社會中不是孤立存在的，社會中也沒有絕對孤立存在的人。人們在生活、學(xué)習(xí)、工作、交際中都需要與他人交流，交流最重要的工具之一就是語言，成功的交流離不開好的語言表現(xiàn)形式，好的語言表現(xiàn)形式離不開好的中學(xué)生口才線上。

不要說“但是”，而要說“而且”<BR>試想你很贊成一位同事的想法，你可能會說：“這個想法很好，但是你必須......”本來說話字字千金伶牙俐齒的你，這樣子一說，這種認(rèn)可就大打折扣了。你完全可以說出一個比較具體的希望來表達(dá)你的贊賞和建議，比如說：“我覺得這個建議很好，而且，如果在這里再稍微改動下的話，也許會更好.…..”

有沒有良好的中學(xué)生口才線上，已作為衡量一個人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。從一個人的口才上往往能看出一個人的綜合實力，口才幾乎在每一個人的命運里都扮演著十分重要的角色。