淮安二級建造師信息 淮安優(yōu)路二級建造師培訓學校是淮安教育品牌，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

淮安優(yōu)路二級建造師培訓學校，針對想要通過二級建造師考試的學員開設二級建造師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網(wǎng)課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

淮安優(yōu)路二級建造師培訓學校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體。

淮安優(yōu)路二級建造師培訓學校，已在全國30個省市自治區(qū)開設了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

　　1、知識產權僅在法律規(guī)定的期限內受到法律的保護，一旦超過法定期限，這一權利就自行消滅。該智力成果就成為整個社會的共同財富，為全人類共同所有。

　　1）通過調整墊鐵高度的方法使設備以其指定的基線或基面對準設定的基準點，即通常所說的標高調整，從而使設備的位置沿垂直方向符合設計或規(guī)范要求。

備考建議：

加強自身的識圖能力，因為近兩年案例題的考查越來越注重實操，對識圖能力有了更高要求。

成本、進度、質量管理等仍然是今年的主考章節(jié)，且這些都與施工技術密切相關，學習時要互相結合。

　　2、新考生和老考生的區(qū)別
　　新考生因官網(wǎng)沒有相應的信息，所以需要完整填寫報考信息；老考生因官網(wǎng)有報考信息，所以不需要重新填寫。

　　2、計算機軟件也是工程建設中經(jīng)常使用的，計算機軟件屬于著作權保護的客體。

　　考點三、設定基準線和基準點遵循原則

　　控制性施工進度計劃是整個項目施工進度控制的綱領性文件，是組織和指揮施工的依據(jù)。

　　考點八、預定力材料存放規(guī)定

　　設備安裝調整檢驗合格后，基礎強度不夠，或繼續(xù)沉降，會引起安裝偏差發(fā)生變化。

　　專業(yè)科目通過不建議更改專業(yè)，如更改通過科目成績無效處理，如果專業(yè)科目沒通過，其余兩門基礎科目通過，原則上不影響，建議謹慎更改專業(yè)。

　　1、知識產權僅在法律規(guī)定的期限內受到法律的保護，一旦超過法定期限，這一權利就自行消滅。該智力成果就成為整個社會的共同財富，為全人類共同所有。

其中重點考核部分包括：進度、合同管理、安全管理、質量管理、質量評定、招投標管理、成本管理、水工建筑物構造和施工技術等。

　　承包人按上述的（1）、（2）覆蓋工程隱蔽部位后，監(jiān)理人對質量有疑問的，可要求承包人對已覆蓋的部位進行鉆孔探測或揭開重新檢驗，承包人應遵照執(zhí)行，并在檢驗后重新覆蓋恢復原狀。經(jīng)檢驗證明工程質量符合合同要求的，由發(fā)包人承擔由此增加的費用和（或）工期延誤，并支付承包人合理利潤 經(jīng)檢驗證明工程質量不符合合同要求的，由此增加的費用和（或）工期延誤由承包人承擔：

　�。�4）承包人私自覆蓋

公路實務考試中有對圖片的考察，一般有4種：斷面、縱斷面、平面、地質，要能夠結合所學，正確詮釋。

　　承包人的其他責任與義務

　�。�1）承包人不得將工程主體、關鍵性工作分包給第三人。

　�。�2）承包人應在接到開工通知后28天內，向監(jiān)理人提交承包人在施工場地的管理機構以及人員安排的報告。

　�。�3）承包人應對施工場地和周圍環(huán)境進行查勘。

　　6、注冊商標的有效期為10年，自核準注冊之日起計算。注冊商標可以無數(shù)次提出續(xù)展申請。注冊商標有效期滿，需要繼續(xù)使用的，應當在期滿前12個月內申請續(xù)展注冊；在此期間未能提出申請的，可以給予6個月的寬展期。寬展期滿仍未提出申請的，注銷其注冊商標。每次續(xù)展注冊的有效期為10年。

　　在合同約定的缺陷責任期滿時，承包人向發(fā)包人申請到期應返還承包人剩余的質量保證金金額，發(fā)包人應在14天內會同承包人按照合同約定的內容核實承包人是否完成缺陷責任。如無異議，發(fā)包人應當在核實后將剩余保證金返還承包人。

淮安優(yōu)路二級建造師培訓學校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。

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