新聞標題：鶴壁鶴山區(qū)沒有基礎(chǔ)學(xué)托福

鶴壁鶴山區(qū)托福是鶴壁鶴山區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，鶴壁市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁鶴山區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

鶴壁鶴山區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),�？h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

下面，附一部分OG范文 “Let There Be Dark”的修辭手法，供考生參考并自行取用。

He is superior to Mr.Zhang in chemistry.

⑦在比較從句中為了避免重復(fù)，我們通常用that(those)、one(ones)代替前面出現(xiàn)的名詞。that指物,one既可指人又可指物。that可代替可數(shù)名詞單數(shù)和不可數(shù)名詞，而one只能代替可數(shù)名詞;

be動詞的一般現(xiàn)在時用法：

1. be動詞句型的構(gòu)成

肯定句：主語 + be動詞(am/is/are)...

否定句：主語 + be動詞(am/is/are) + not...

疑問句：be動詞(am/is/are) + 主語...?

疑問代詞[face32]副詞 + be動詞(am/is/are) + 主語...?

2. be動詞的肯定句

句型：主語 + be動詞...

be動詞的肯定句由“主語 + be動詞(am/is/are) + 表語”構(gòu)成：

I am a doctor.我是一名醫(yī)生。

Mary is at work.瑪麗在工作。

He is very brilliant.他非常聰明。

It is a nice day.今天天氣晴朗。

You are my only friend.你是我惟一的朋友。

They are students.他們是學(xué)生。

3. be動詞的否定句

句型：主語 + be動詞(am/is/are) + not...

be動詞一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)，是在be動詞am，is，are之后加not：

We aren\'t her classmates.我們不是她的同班同學(xué)。

此句是fail to do A or （to）do B結(jié)構(gòu)。

但是一定要記住，你重復(fù)的是你的中心論點，而不是中心論點句子的簡單重復(fù)。

The debate about quality versus quantity occurs in a variety of settings: Is twenty pages better than ten for a term paper? Is an all-you-can-eat buffet preferable to a gourmet meal? Is a huge lawn more desirable than a small yard? As a society, we tend to value the quantity of productivity to determine how successful a person is. Focusing on the amount produced, however, is based on the false assumption that quantity by itself is an appropriate judge of worth. In fact, the quality of a product is far more important, as we can see by looking at examples from current events and literature.

SCORE OF 6

【寫作語言分析】

就是說，如果one前面被the only修飾的話，who是指代one的，而不是students。

utter someone up 意思是常說的“阿諛奉承，巴結(jié)討好”的意思，butter本意是指“黃油，奶油”，在漢語中常用某人嘴上像抹了油一樣來形容人很圓滑，很會拍馬屁嗎？

或might…? 以使口氣委婉客氣，其回答一定要用can或may，以使回答口氣明確(must表示一

定，必須，mustn’t表示禁止，不許可)

Could I call you by your first name? Yes, you______

A.will B.could C.may D.might

Johnny, you_____play with the knife, you_____hurt yourself.

A. won’t/can’t B.mustn’t/may C.shouldn’t/must D.can’t/shouldn’t

③在肯定句中could不可以用來表示過去某一特定場合的能力，而要用was/were able to。

詞匯編碼，提前記憶，首先是編碼。

（1）以音為序，整體記憶。

寫作時，建議同學(xué)們找出最明顯最有說服力并且能夠進行詳細分析的元素來寫，并且將相同的元素放在一個段落中進行分析。

綜合全文看，作者以自己在藝術(shù)道路上的成長經(jīng)歷來證明一個道理，即人們可以從眼前的事情中找到快樂，但卻不會滿足。

你的例子舉得好不好，和論點是否密切相關(guān)，在很大程度上決定了作文的成敗。

鶴壁鶴山區(qū)沒有基礎(chǔ)學(xué)托福

He works even harder than before.

注意：by far通常用于強調(diào)高級。用于比較級時，一般放在比較級的后面，如在前面，應(yīng)在二者中

（C）7

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