新聞標(biāo)題：哈爾濱阿城區(qū)學(xué)托福哪家口碑好

哈爾濱阿城區(qū)托福是哈爾濱阿城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，哈爾濱市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，哈爾濱阿城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

哈爾濱阿城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布哈爾濱市道里區(qū),南崗區(qū),道外區(qū),平房區(qū),松北區(qū),香坊區(qū),呼蘭區(qū),阿城區(qū),雙城區(qū),尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

what修飾名詞，how 修飾形容詞，副詞或動詞，感嘆句結(jié)構(gòu)主要有以下幾種：

掌握它的搭配，即掌握了感嘆句的重點(diǎn)。

How +形容詞+ a +名詞+　　　　　　　陳述語序

How+形容詞或副詞+　　　　　　　　　陳述語序

What +名詞+　　　　　　　　　　　　陳述語序

What+a+形容詞+名詞+　　　　　　　　陳述語序

What+ 形容詞+復(fù)數(shù)名詞+　　　　　　 陳述語序

What+ 形容詞+不可數(shù)名詞+　　　　　 陳述語序

How clever a boy he is!

How lovely the baby is!

What noise they are making!

What a clever boy he is!

What wonderful ideas (we have)!

What cold weather it is!

感嘆句的省略形式為：

What a clever boy (he is)!

典型例題

1）___ food you\'ve cooked!

A. How a nice　　B. What a nice　　C. How nice　 D. What nice

答案D. 由于How 修飾形容詞，副詞；what修飾名詞。且food為不可數(shù)名詞，因此A，B 排除。C How + adj. 后面不能再加名詞，因此只有D正確，其句型為What + adj. +n. (不可數(shù))

plow [pla] n. 犁（plough）vt. 耕作（cultivate, till）

【例】They are having a brief staff meeting. 他們正在開一個簡短的職員會議。

分拆是將長難詞分拆為幾個簡單的部分，利用聯(lián)想的語句幫助考生推導(dǎo)出詞義，例如realm的記憶法是：real（真正的）＋m→真正的好東西（如音樂、藝術(shù)等）無國界→領(lǐng)域；王國。形近詞對比是將較難的詞與較簡單的形近詞放在一起，利用簡單單詞記憶復(fù)雜單詞，從而達(dá)到事半功倍的效果，例如ripe的記憶法：稻熟（ripe）米（rice）香。

《大西洋月刊》The Atlantic Monthly

【例】The teachers were all shocked by the boy's foul language and behaviors. 老師們都被這個男孩的污言穢語和不良行徑驚呆了。

【派】adoptive（a. 采用的）

consideration [knsdren] n. 考慮，思考；體諒，照顧；需要考慮的事；理由

在托福閱讀文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提的。

sturdy [strdi] a. （身體）強(qiáng)壯的；結(jié)實(shí)的（strong）；（物）穩(wěn)固的（stable）

【例】The ornaments on the Christmas tree shined and sparkled. 圣誕樹上的裝飾品閃閃發(fā)光。

Teacher, please believe that I can make it! I will be more efforts, more seriously learn knowledge well. Fight for themselves, and strive for the future. I will make you happy, make you happy, happy!

A：凱文如何還不到？他昨晚說兩點(diǎn)在這兒和我們見面，如今已經(jīng)兩點(diǎn)半了。

她是第一位當(dāng)選這個位置的婦女。

【記】分拆聯(lián)想：or＋chid（看作child，兒童）→兒童天真純潔得像蘭花→蘭花

【派】physically（ad. 身體上；物理方面）

【記】詞根記憶：over（過度）＋charge（收費(fèi)）→索價過高

【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不為人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 礦物的硬度常常是了解其特性的線索。

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