新聞標(biāo)題：2020年合肥廬陽區(qū)學(xué)日語去哪里好

日語培訓(xùn) 合肥廬陽區(qū)日語是合肥廬陽區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校的重點培訓(xùn)專業(yè)，合肥市知名的日語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，合肥廬陽區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

合肥廬陽區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

合肥廬陽區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計劃。

     「重」は「じゅうふく」とむか？「ちょうふく」とむか？辭典の取いは「ちょうふく」を本目とし、「じゅうふく」を參照目としています。いずれも常用字の「音み」としてめられているみ方であり、方とも可としているものが倒的です。熟では「じゅう」とむことが多いので、最近では「じゅうふく」が一般的になってきているようです�！袱袱澶Α工趣嗍� … 重力 重 體重 重大 重 など「ちょう」とむ熟 … 重 珍重 慎重 重 丁重 など“重復(fù)”是讀“じゅうふく”呢？還是“ちょうふく”呢？

     應(yīng)該保證每天都要聽歷年的全真試題。對于每一段都反復(fù)地聽，直到聽得里面每一個音都很清楚，能幾乎同時復(fù)述題目里的話語，很輕松地跟上它的思路，然后再聽下一段。這樣在考試中才能保持良好的狀態(tài)和心態(tài)。

日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個單詞(包括后續(xù)的助詞在內(nèi))中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。無論多長的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個規(guī)律。1. 語言學(xué)習(xí)是個長期的過程，短期提高不可能。

每年7月和12月，都會有各種各樣的人上交450塊錢，只為能在N2N1的考場里散步一次。

    このように目上の人にする呼稱として使われ始めたわけだが、最近では同僚や目下のものにも使われるようになった。それに伴って、敬意のニュアンスが薄れてきた。 一開始，“あなた”用來稱呼長輩或上級，而到了最近，也逐漸演變成對同僚與下屬的稱呼，如此一來，其中所含的尊敬語氣便淡化了。

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目的: 加深對日語的了解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的信心。

日文漢字的音讀，大多沿襲唐西安一帶(相對居多)及宋臨安一帶(相對略少)的讀法，至今，從中文拼音的聲母仍然可以推出日文漢字的音讀屬于哪一行，命中率十之八九。因為日語的發(fā)音沒有漢語豐富，有些發(fā)音變化到相鄰的行，與現(xiàn)在的北京話不太吻合，但是與唐宋時都城的語音是吻合的。

例如：

電(dianhua→denwa)、土地(tudi→toti)。

以“キクチツ”結(jié)尾的音讀字，在以“カサタハ”行開頭的音讀字之前時發(fā)生促音變化。

石膏(せっこう)、學(xué)校(がっこう)

4、訓(xùn)讀合成詞的連濁現(xiàn)象。

    境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。 （你不可能總是控制環(huán)境，但你可以控制自己的思想。）

    “舌次”將決定你的日語最終是否能成功！我們建議你一天除去上課時間以外起碼要再讀八次日語：早晚各一次，每次30分鐘；三頓飯前后各 一次，每次10分鐘！堅持下去，直至養(yǎng)成習(xí)慣！好的習(xí)慣就等于成功！仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力とい意志によるものである。 （偉大工作的完成不是靠力量，而是靠堅持不懈的意志。

    與上司對面時，使用“あなた”的人或許并不多，但即便如此，當(dāng)中還是有選擇用“あなた”的時候，如果與上級之間的關(guān)系比較親近，使用“あなた”也無妨。之所以出現(xiàn)這種情況，可能也是因為“あなた”中所包含的尊敬之意并未完全淡化的緣故。

詞匯如同語言的基本單位，地位重要可想而知。其實，在詞匯這一塊，中國學(xué)習(xí)者有著得天獨厚的條件，日語一些漢字詞匯的音讀和寫法，與中文漢字的讀音和繁體字都有許多相似之處。所以有這個優(yōu)勢，再掌握好正確的背詞方法，詞匯學(xué)習(xí)是一件非常簡單的事情。

(1)“讀”加“寫”

    注意要能把平假名和片假名對應(yīng)起來。邊寫嘴里邊念，加深印象。等到學(xué)到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。

    另一點就是，很多中國人在念さ行假名時會拖音，導(dǎo)致聽起來非常冗長。切記，正確、好聽發(fā)音一定是簡短精悍。對比著あ行的發(fā)音長度來調(diào)整其他行的假名長度，主要控制自己的念法。

在這里也推薦一套雜志《一番日本語》(微信公眾號日語考試通內(nèi)回復(fù)關(guān)鍵詞：一番日本語，獲取最新一期)，里面的文章很適合用來消磨時間，也都有中文翻譯和真人朗讀，便于對照理解順帶練習(xí)聽力。

     日本的三年生活教會了我很多東西，比如其實是一個很簡單的，生活中常用的單詞，但是因為在國內(nèi)沒有那種語言環(huán)境而無法去接觸到。還有最主要的是通過在日本的生活，我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思維方式，克服了“中文式日語”——用中文去翻日語的弊端。

　　解決方法

    題海戰(zhàn)術(shù)，并非盲目地往題海里鉆。新能力考講究總體實力和平均實力的平衡，不能偏科，而且每科至少還都要在中上水平才有成功的機會。所以，在扎進題海里之前，首先對自己的現(xiàn)狀進行自我分析是不可或缺的一步。你的優(yōu)勢是哪一部分？劣勢是哪一部分？

合肥廬陽區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語就來合肥廬陽區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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