課程標(biāo)題：2019年合肥瑤海區(qū)哪里能學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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scatter [sktr] v. 分散，驅(qū)散（*irregularly distribute, disperse）

B：當(dāng)然，在商店后面的運(yùn)動(dòng)裝專區(qū)。

【例】It's so refreshing to feel the wind in my hair and the water on my face. 吹拂著頭發(fā)的風(fēng)和臉上的水令人精神一振。

B：我那時(shí)候會(huì)出城。

costume [kstum] n. 服飾（dress）vt. 裝束

authority [θrti] n. 權(quán)威人士；權(quán)力（power）；當(dāng)局

【記】來自devote（vt. 將…奉獻(xiàn)給；把…專用于）

【記】詞根記憶：mut（變）＋ual→改變是相互作用的結(jié)果→相互的；共有的

decade [deked] n. 十年

完形填空解題步驟:

通覽------試填-----復(fù)核

1.通覽----速度全文，把握大意:

快速閱讀一下全文，通過通覽全文、領(lǐng)會(huì)大意，概略地了解文章的體裁、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次、情節(jié)、寫作風(fēng)格等等。

2.試填----緊扣文意，瞻前顧后:

先易后難，逐層深入。緊扣全文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和語(yǔ)境，展開邏輯推理，注意從上下文中尋找線索，注意詞匯的意義、搭配，慣用法，語(yǔ)法，常識(shí)等多個(gè)角度進(jìn)行綜合考慮。

3.復(fù)核----全面檢查，確保語(yǔ)意連貫，用詞準(zhǔn)確:

試填后，要把全文再通讀一遍 ，注意看所選答案填入空白處后能否做到文章意思通順、前后連貫、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)。

大學(xué)新生心理問題與導(dǎo)航

　　9 The quality of the goods is not so good as the last shipment.這批貨的質(zhì)量沒有上一批貨好。

12. I was warned not to be late. 我被告之不要遲到。

【記】來自ripe（a. 成熟的）

paramount [prmant] a. 至上的，極為重要的（foremost）

真奇怪，他終于做了那件事了。

strive [strav] vi. 奮斗，努力（struggle）；力求

【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些詞才能理解這部小說。

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