新聞標(biāo)題：黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)

黃岡中學(xué)語(yǔ)文是黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，黃岡市知名的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團(tuán)風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

[備注:](屬于了解)

如有位學(xué)生在作文中寫道“我被媽媽狠狠KO了一頓”,老師將“KO”圈起來(lái)改成了“批評(píng)”,其實(shí)“KO”在這里是多么生活化的語(yǔ)言,生動(dòng)活潑。小學(xué)作文教學(xué)的領(lǐng)軍人物管建剛,在寫作教學(xué)中就引導(dǎo)學(xué)生想寫什么就寫什么,甚至作文中批評(píng)老師都可以。

多看散文、作文書。首先多看作文選之類的，學(xué)習(xí)和模仿別人的。之后，再看散文、雜文之類的，以防作文千篇一律，沒有新意。勤練手。如果參加過(guò)作文班的同學(xué)應(yīng)該都知道，平常老師會(huì)帶著一起采風(fēng)。作品來(lái)源于生活，發(fā)自肺腑的感觸更有利于寫出感情更真摯的作品。

我不禁蹲下身來(lái)，從地上拾起幾片樹葉，只見這些樹葉從中間慢慢的向外變黃，仿佛是一個(gè)帶花邊的舞裙，煞是好看……我將它放在鼻子上嗅了嗅，頓時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)，我終于明白了什么叫“沁 人心脾”……

怎樣輔導(dǎo) 小學(xué) 生作文從小學(xué)開始就需要寫作文了，寫作文是語(yǔ)文課中很重要的一部分。也是閱讀和寫作最初的鍛煉，寫好一篇作文意味著語(yǔ)文成績(jī)有很大的提升。所以小學(xué)作文寫得好是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，那么做為父母，在家里應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子寫好作文呢?以下是小編為您整理的怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生作文的相關(guān)內(nèi)容。

閱讀的內(nèi)容和范圍不作限制，只要是思想內(nèi)容健康的均可，越廣泛越好。

自主評(píng)改

當(dāng)寒冬過(guò)后，世界上的植物需要春雨來(lái)滋潤(rùn)，才能獲得新生;世界上所有冬眠的動(dòng)物都需要春雨來(lái)宣告春天的到來(lái)，以便爬出泥土，開始新的生活。

為了解決這一問(wèn)題，我經(jīng)常采用幻想和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法，通過(guò)想象來(lái)促進(jìn)寫作。幫助學(xué)生們展開自身的豐富想象，從多個(gè)層次、多種角度進(jìn)行思考，進(jìn)而在寫作過(guò)程中增加自身的真實(shí)情感。通過(guò)這樣的方式，不僅可以讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，而且還會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象思維。

雨后，這里很像“世外桃源”，看那里有一道彩虹，彩虹出來(lái)把這里的“世外桃源”襯托得更加美麗。而這里不僅風(fēng)景很美，空氣也很清新，所以我又被眼前的景色陶醉了。

再如抽組批改，將更快更有效的反映學(xué)生的作文水平，因?yàn)橐粋�(gè)小組基本可以反映全班的學(xué)生在作文時(shí)出現(xiàn)的普遍問(wèn)題。當(dāng)然，作文批改方式有很多，最根本的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生真正參與到作文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們真正成為作文教學(xué)的主體，讓他們自發(fā)的產(chǎn)生寫作的欲望。

這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào)，達(dá)到以情動(dòng)人的效果。

三、勤閱讀，多積累

如自然景物、小動(dòng)物、人物動(dòng)作、人物外貌、人物對(duì)話和周圍環(huán)境素描等)，重點(diǎn)是讓學(xué)生獲得豐富而鮮明的感性表象，幫助他們從五光十色的感性表象中“篩選”出典型的表象，并讓他們通過(guò)想象生動(dòng)地表現(xiàn)典型表象，即培養(yǎng)觀察的目的性、條理性和典型性，形成典型表象的能力。

二、以引用開頭就是引用古今中外的詩(shī)歌、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等作為文章的開頭。

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