新聞標(biāo)題：2019年呼和浩特玉泉區(qū)學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)哪兒好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

呼和浩特玉泉區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布呼和浩特市新城區(qū),回民區(qū),玉泉區(qū),賽罕區(qū),土默特左旗,托克托縣,和林格爾縣,清水河縣,武川縣等地,是呼和浩特市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

［'ktul］a. 實(shí)際的；真實(shí)的

我以前見過(guò)她，但記不起在哪里見過(guò)。

He has been there three times the last few days.

近幾年他去過(guò)那里三次了。

d.用包括“現(xiàn)在”在內(nèi)的狀語(yǔ)，如：now,today,this morning(month,year,term)等。例如：-Have you met him today?-No,I haven\'t.

*activate

　　這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步.

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3. 實(shí)用、有趣的記憶方法和插圖

2)形容詞性物主代詞的作用于形容詞，可在句中作定語(yǔ)。

【派】catering（n. 餐飲業(yè)）

【例】Scientists are doing cellular research, looking at changes in cells when the body is under stress. 科學(xué)家正在進(jìn)行細(xì)胞研究，觀察身體在壓力下體細(xì)胞內(nèi)部發(fā)生的變化。

第二，真題分析。本書并不僅僅停留在單純對(duì)語(yǔ)法現(xiàn)象的闡釋上，而是結(jié)合 Cambridge LELTS 18 中的真題例句進(jìn)行講解。真正達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

Young people can learn about their cultural heritage from older people who may have a closer connection to traditional customs.

*abuse

［'smpn］n. 假定，假設(shè)

一般過(guò)去將來(lái)時(shí)由should/would do或was/were going to do構(gòu)成。

【記】聯(lián)想記憶：al+chemist（化學(xué)家）→煉金術(shù)士

在拿到一個(gè)單詞的時(shí)候，在了解了其中文意思，參照了例句之后，大家不妨想一下，如果是我來(lái)用這個(gè)詞造個(gè)句子，我會(huì)怎么用它。

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