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課程名稱: ?诃偵絽^(qū)學(xué)校學(xué)版式設(shè)計(jì)要學(xué)多久?
品牌: 版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)
課程學(xué)費(fèi): 電訊
上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
有效期至: 長期有效
最后更新: 2025-02-12
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海口瓊山區(qū)學(xué)校學(xué)版式設(shè)計(jì)要學(xué)多久?詳細(xì)介紹

原標(biāo)題:?诃偵絽^(qū)學(xué)校學(xué)版式設(shè)計(jì)要學(xué)多久?

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垂直排列的版面,給人強(qiáng)烈的動(dòng)感。

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藝術(shù)性與裝飾性

版式設(shè)計(jì)的審美感受的升值往往是一種即時(shí)反應(yīng),藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)結(jié)果快速、直接回大腦,并據(jù)此做出反應(yīng),文本的圖形非常有利于快速反應(yīng)的生成,所以用這種方式來探索感興趣的自由格式是一個(gè)非常直觀、有效的方法。

節(jié)奏與韻律來自于音樂概念,正如歌德所言:“美麗屬于韻律!表嵚杀滑F(xiàn)代排版設(shè)計(jì)所吸收。節(jié)奏是按照一定的條理、秩序、重復(fù)連續(xù)地排列,形成一種律動(dòng)形式。它有等距離的連續(xù),也有漸變、大小、長短,明暗、形狀、高低等的排列構(gòu)成。在節(jié)奏中注入美的因素和情感--個(gè)性化,就有了韻律,韻律就好比是音樂中的旋律,不但有節(jié)奏更有情調(diào),它能增強(qiáng)版面的感染力,開闊藝術(shù)的表現(xiàn)力。

左右兩部分形成強(qiáng)弱對(duì)比時(shí),造成視覺心理的不平衡。這僅是視覺習(xí)慣(左右對(duì)稱)上的問題,不如上下分割型的視覺流程自然。

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文字圖形,就是將文字作為最基本單位的點(diǎn)、線、面出現(xiàn)在設(shè)計(jì)中,使其成為排版設(shè)計(jì)的一部分,甚至整體達(dá)到圖文并茂、別具一格的版面構(gòu)成形式。這是一種極具趣味的構(gòu)成方式,往往能起到活躍人們視線、產(chǎn)生生動(dòng)妙趣的效果。

留白則是版中未放置任何圖文的空間,它是“虛”的特殊表現(xiàn)手法。其形式、大小、比例、決定著版面的質(zhì)量。留白的感覺是一種輕松,最大的作用是引人注意。在排版設(shè)計(jì)中,巧妙地留白,講究空白之美,是為了更好地襯托主題,集中視線和造成版面的空間層次。

版式設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)人員根據(jù)設(shè)計(jì)主題和視覺需求,在預(yù)先設(shè)定的有限版面內(nèi),運(yùn)用造型要素和形式原則,根據(jù)特定主題與內(nèi)容的需要,將文字、圖片(圖形)及色彩等視覺傳達(dá)信息要素,進(jìn)行有組織、有目的的組合排列的設(shè)計(jì)行為與過程。

滿版型,給人大方、舒展的感覺,是商品廣告常用的形式。

中心直接以獨(dú)立而輪廓分明的形象占據(jù)版面中心。

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并置構(gòu)成的版面有比較、解說的意味,給予原本復(fù)雜喧鬧的版面以秩序、安靜、調(diào)和與節(jié)奏感。

具象性圖形最大的特點(diǎn)在于真實(shí)反映自然形態(tài)的美。在以人物、動(dòng)物、植物、礦物或自然環(huán)境為元素的造型中,以寫實(shí)性、裝飾性相結(jié)合,令人產(chǎn)生具體清晰、親切生動(dòng)和信任感,以反映事物的內(nèi)涵和自身的藝術(shù)性去吸引和感染讀者,使版面構(gòu)成一目了然,深得讀者尤其是兒童的廣泛喜愛。

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