新聞標題：�？谛W作文專業(yè)培訓學校
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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
�？谛W作文培訓機構(gòu)分布�？谑行阌^(qū),龍華區(qū),瓊山區(qū),美蘭區(qū)等地,是�？谑袠O具影響力的小學作文培訓機構(gòu)。
背誦是語文學習的重要方法，\"書讀百遍，其義自見\"，背誦能使我們更熟悉文言詩句，增強語感，增強感悟能力，積累文學素養(yǎng)。這些背誦的知識，猶如儲存在頭腦倉庫中的豐富物質(zhì)，一但應(yīng)用時便猶如源頭活水般涓涓涌來，就不會產(chǎn)生\"書到用時方恨少\"的感慨。
4、養(yǎng)成讀書和寫作相伴的習慣。
即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)
好作文也需要一個好的題才，這就需要孩子平時多多發(fā)現(xiàn)周圍的趣事了。一個善于發(fā)現(xiàn)的問題的孩子，寫出的作文不會太差，因為內(nèi)心有想要表達的東西。
偶然間，看到一篇文章。小狗問媽媽，幸福在哪里?狗媽媽告訴它，幸福就在你的尾巴上。于是小狗奮力地追，想要追到尾巴上的幸福，可是它卻一直在原地打轉(zhuǎn)，怎么也追不到。于是它把苦惱告訴了媽媽。狗媽媽說：“孩子，不要刻意去追，只要你勇敢地往前走，幸福就會一直跟。我恍然大悟，原來這才是幸福的真諦呀!
幸福，其實很容易。就是一進家門媽媽端上的熱騰騰的飯菜;就是疲憊時的一聲安慰;就是與就別好友的重逢;就是每一次成績的提高……
幸福，其實很容易。它總是在我們欲望很少的時候產(chǎn)生。就是在沒錢買毛皮大衣時，能買一件廉價的棉襖也早已覺得幸福;就是在沒有冰淇淋時，只要有杯冰水就覺得幸福;就是在不能吃“KFC”時卻看見一個可憐沒有飯吃的孩子就已知道自己的滿足和幸�！�
3、著力營造創(chuàng)新作文的寬松環(huán)境，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新作文的具體環(huán)境，如在命題、結(jié)構(gòu)、立意等方面，，應(yīng)盡量不要給學生設(shè)下太多的要求，要尊重學生的創(chuàng)見，鼓勵標新立異。
小學語文教師倡導(dǎo)學生寫日記，這是一件好事。能長期堅持，固然不錯。但要求天天堅持，也是一種負擔，能幾年如一日，持之以恒的人不多。生活如海，有平靜如鏡的一天，也有激情澎湃的一天。我的意見是不必強調(diào)學生寫日記，倡議學生寫隨記，讓孩子寫下今天與往日不同之處，寫下生活中的亮點與彩點。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。過兩天就是四月五日清明節(jié)了，每到清明節(jié)，人們都要給過世的親人上墳，為對國家做出貢獻的烈士們掃墓。
1.多元仿寫
也就是引導(dǎo)學生到生活中去選擇寫作材料，譬如寫景文章，完全可以帶學生去參觀公園或其他一個地方，在參觀過程中，引導(dǎo)學生有順序地觀察事物與景物，學會抓住景物特征寫景物，再引導(dǎo)學生說出自己感受，然后寫下來，就是一篇很好的文章。
班上本地和從內(nèi)地轉(zhuǎn)來的學生搶著介紹自己的生活體驗，在外渡假的學生返樓后爭先恐后地介紹外地的風土人情、名勝景觀。他們一個個講得繪聲繪色，其他同學聽得津津有味。
六、心理描寫式開頭
小學 生勇氣作文400字勇氣，人要是沒有勇氣里每一個人都是那么遙遠。如果你沒有了勇氣你就在這個世界上獲得活有尊嚴活的沒有任何價值和任何意義。下面是小編整理的小學生勇氣作文400字，歡迎閱讀�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生�！边@是代表白居易贊嘆小草，更代表人們贊嘆小草。
故此，在小學作文教學中，教師應(yīng)注重拓展學生的閱讀空間讓學生更多的感受文章中優(yōu)美的文字，豐富知識儲備，作為后續(xù)寫作的素材，有助于更有效提高學生寫作水平。
理想是什么?理想是盛開的花朵，綻放出生命的光彩;理想是溫暖的陽光，照亮著前行的道路;理想是可口的甘泉，滋潤著我們的心田。我也有一個小小的理想成為一名作家。
學習、借鑒、繼承前人豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗和優(yōu)良的寫作傳統(tǒng)，來充實和提高自我的文學素養(yǎng)，使學生從經(jīng)典文學作品中不僅看到古今中外的人文景觀，通過這些文學窗口間接地了解中外政治、經(jīng)濟、文化、歷史的概貌，同時也能受到思想、道德的感染和熏陶，從而提高自身的審美情趣。
4.閱讀積累
D．擷取（xié） 魁梧（wǔ） 笑靨（yè）
2.下列各句中標點符號使用完全正確的一句是（2分）
A.沒有一定數(shù)量的閱讀積累，就想寫出文質(zhì)兼美的好文章，那簡直是《天方夜譚》。
B.“冰凍三尺，非一日之寒�！弊龊靡患滦枰粋�積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠”。
C.挪威作家喬斯坦賈德的哲學史小說：《蘇菲的世界》，是20世紀《百部經(jīng)典》之一。
D.楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部杰作是如何創(chuàng)作出來的？
3.下列各句表意明確，沒有語病的一項是（2分）
A.雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？
B.青少年能否從功利性閱讀向個性化閱讀轉(zhuǎn)變，是推進素質(zhì)教育的基本要求。
C.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的官員開通微博，公布有關(guān)信息，以提升政府的親民形象。
D.任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過程，封閉只會導(dǎo)致文明衰落。
我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)下面我給大家總結(jié)一些名人名言。
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