新聞標(biāo)題：2019年�？趯W(xué)小學(xué)作文哪個培訓(xùn)學(xué)校好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

�？谛�學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布海口市秀英區(qū),龍華區(qū),瓊山區(qū),美蘭區(qū)等地,是海口市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

然而，在第三天去長城的路上又吵起來了。首先，是關(guān)于坐纜車還是坐滑車的問題。導(dǎo)游說坐滑車，到第三、第四個烽火臺再往上爬，可以邊爬邊欣賞周圍景色;坐纜車是直接登頂，爬不了多少。導(dǎo)游不知道為什么就是叫我們坐滑車，我們兩家人都統(tǒng)一認(rèn)為坐纜車好，可以節(jié)省力氣。雙方僵持了一會兒，最后導(dǎo)游妥協(xié)了。

好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。學(xué)會套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。

還可以結(jié)合學(xué)校、大隊部舉行的各種教育活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、寫作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫自己的所見所聞，抒發(fā)真情實感。除了組織有計劃的課外活動外，還要隨時注意學(xué)生想什么，做什么，及時指導(dǎo)學(xué)生動筆寫作。還可以組織學(xué)生讀精品好書，看精典影視，組織學(xué)生進(jìn)行書評、影評，寫感言感想。

我即將升入初中，六年的小學(xué)生活真快，轉(zhuǎn)眼間就沒消逝了，我多想繼續(xù)留在這個美麗的地方，我即將成為一名初中生了，我不會忘記這美麗的母校，我會飛得更高走得更遠(yuǎn)。

張平《抉擇》

“請全體起立，端身正儀，靜心恭敬，向大成至圣先師行三拜高揖禮：扶手，高揖，一拜精忠報國，拜，興！二拜無私奉獻(xiàn)，拜，興！三拜智慧永存，拜，興！禮成�！被顒右潦迹�伴隨著古老而悠長的古箏曲調(diào)，同學(xué)們行三鞠躬高揖禮祭拜大成至圣先師孔子，雙手附在胸腹之間，疊并，兩肘與手成直線，表達(dá)對先賢的崇敬之情。

可以寫生活日記，可以寫觀察日記。如果持之以恒，形成習(xí)慣，不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書面表達(dá)能力，使學(xué)生受益終生。、意義和實用價值。如我們?nèi)粘９ぷ髦幸獙懝ぷ饔媱潯⒖偨Y(jié)、報告;農(nóng)村有時貸款要寫申請報告，工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品要寫廣告詞;就是我們?nèi)粘Ｉ�活中也�?jīng)常要給親友寫信等等。

四、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，提高認(rèn)識

主題法就是圍繞一個主題內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受，自行組織材料寫作，只要你能表達(dá)文章共同的中心思想，你可以自由選擇材料，也可自己選擇文章體裁，散文、詩歌、小說都不限，這種寫文章的方法比較隨意自主，但對作者的要求也高，比如;根據(jù)汶川大地震相關(guān)內(nèi)容寫一篇文章，反映災(zāi)難中人們的團(tuán)結(jié)，選擇材料是無限廣泛的，文章形式也多樣。

從寫日記開始。堅持記日記，永遠(yuǎn)是對文筆、語言邏輯最好的聯(lián)系。摘抄好詞佳句。優(yōu)美語段、詩詞的背誦，能為寫作的繁華有料做基礎(chǔ)。使文章內(nèi)容更飽滿、辭藻句子更華彩。

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六、心理描寫式開頭

以上就是一段關(guān)于恐怖氣氛的描寫，第一段用景物描寫來烘托恐怖氣氛把人的神經(jīng)繃得緊緊地，給人一種身臨其境的感覺。

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第二次，我又將一塊石頭放在小草身上。結(jié)果，它沒有將石頭弄翻，而是從石頭里鉆了出來。

因此，教師應(yīng)讓小學(xué)生體驗作文成功樂趣，助其樹立作文自信;應(yīng)尊重小學(xué)生作文自尊，激發(fā)他們寫作欲望;千萬不要苛刻求全，不要讓小學(xué)生感到寫作“前途渺茫”。這樣才能提高小學(xué)生作文興趣。

寫一篇文章需要各種手法及措詞恰當(dāng)，才可以寫出好文章。文章的體裁分為，議論文、記敘文、說明文、應(yīng)用文，文體有分為文學(xué)和文章兩種，文學(xué)又包括詩歌、小說、散文、戲劇等。寫作前要認(rèn)真選好體裁然后抓住體裁特點，把框架先設(shè)定好在進(jìn)行填充，經(jīng)過逐字逐句的修改，段落之間層次分明通讀全文完成寫作。

正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛》)

十、揭示中心式開頭

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