新聞標(biāo)題：2019年�？谥袑W(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班推薦

�？谥袑W(xué)語(yǔ)文是�？谥袑W(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，海口市知名的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，海口中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

�？谥袑W(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布�？谑行阌�區(qū),龍華區(qū),瓊山區(qū),美蘭區(qū)等地,是海口市極具影響力的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

交待原因式開頭

二是要盡量讓學(xué)生進(jìn)行“遷移”，也就是改變學(xué)生的觀念。從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽�。而這一觀念的改變也需要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，比如采用創(chuàng)設(shè)情境、借助多媒體技術(shù)、講故事的方法等多元化教學(xué)方式。比如，在蘇教版小學(xué)語(yǔ)文中有這樣一個(gè)題目：給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉(xiāng)的特色習(xí)俗。

中年級(jí)集中力量說(shuō)好、寫好片段，達(dá)到內(nèi)容具體，條理清楚，到四年級(jí)由片段訓(xùn)練過(guò)渡到能寫簡(jiǎn)單的記敘文。高年級(jí)成篇綜合訓(xùn)練，突出加強(qiáng)審題、立意、選材、組材、表達(dá)、修改等六項(xiàng)基本功訓(xùn)練，達(dá)到內(nèi)容具體，有條理，有中心，有重點(diǎn)，有真情實(shí)感，能展開想象和聯(lián)想。
三、勤積累、多觀察，做生活的有心人作文要厚積薄發(fā)，要寫出好文章，就要象蜜蜂采蜜一樣辛勤積累。引導(dǎo)學(xué)生：
2、留心觀察，做生活的有心人。 觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫(kù)的金鑰匙，沒有觀察事物、分析事物的能力也就不可能有作文能力。因此，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察思維習(xí)慣，為積累作文素材打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

即作者開篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開頭。2、設(shè)問(wèn)式開頭。3、疑問(wèn)式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。

寫作文章的方法是非常關(guān)鍵的，只有合適的寫作方法才可以表達(dá)寫作文章的意義，作者的寫作也就創(chuàng)作成功。寫作方法在此羅列，以供寫作參考，借景抒情、前后照應(yīng)、對(duì)比、托物言志、欲揚(yáng)先抑、襯托、夸張諷刺等。文字、文化、文學(xué)作品為傳遞思想、承載經(jīng)驗(yàn)，定綱立項(xiàng)，育化人類文明而存在，因此不可千篇一律，要惟妙惟肖出神入化，而且只有寫作方法的運(yùn)用與創(chuàng)新才可以實(shí)現(xiàn)。

在我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，母親便無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧我們�？捎浀梦覀兪侨绾纹D難的學(xué)會(huì)第一首兒歌?邁出第一步的?是誰(shuí)?讓我們總是無(wú)憂無(wú)慮，能吃的飽，穿的暖?是母親。

4小學(xué)生語(yǔ)文作文輔導(dǎo)方法三一、認(rèn)真地閱讀語(yǔ)文課本，廣泛地閱讀課外書籍閱讀是寫作的基礎(chǔ)。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，以后就能出口成章了。每天花一定時(shí)間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語(yǔ)句要背出來(lái)、默出來(lái)�！白x書百遍，其意自現(xiàn)”。

幸福是什么?幸福是一江碧綠的春水，蕩漾在心中;幸福是一盞紅艷的燭火，映亮我們的眼前視界。幸�？梢允且皇自�(shī)、幸福可以是一句話、幸�？梢允且粋�(gè)畫面……幸福的本質(zhì)是一種美好的感覺。

寫到第四步，這篇文章就差不多成型了，寫作就缺一個(gè)好的開頭與結(jié)尾。好的開頭可以要包含四要素：地點(diǎn)，時(shí)間，人物，事件。就是什么時(shí)間，我去過(guò)哪里，遇到了什么，讓我記憶深刻，難以忘懷。當(dāng)然還可以有其他寫作方式，不要拘泥于一種。

作文評(píng)價(jià)的目的，并不是評(píng)判學(xué)生的好壞，而是激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫作興趣。所以教師不要吝嗇作文的分?jǐn)?shù)，可利用評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的作文動(dòng)機(jī)。筆者曾經(jīng)做過(guò)各種各樣的調(diào)查，小學(xué)生極少看老師的評(píng)語(yǔ)，最看重的是老師給的分?jǐn)?shù)。給學(xué)生的作文打高分，是激勵(lì)寫作興趣的一種好方法。

同伴評(píng)價(jià)時(shí)首先要肯定他人作文成功之處，向同學(xué)們推薦精彩段落、優(yōu)美詞句，當(dāng)然也可談要改進(jìn)的地方。同伴之間相互啟發(fā)，集思廣益，促進(jìn)“集體創(chuàng)造力”的發(fā)展。

三、讀寫結(jié)合策略與方法

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