新聞標(biāo)題：海口學(xué)中學(xué)語文哪個(gè)培訓(xùn)班好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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要樹立他們進(jìn)步的信心，把他們的習(xí)作作為黑板報(bào)的稿件刊登，或推薦到紅領(lǐng)巾廣播站播誦等形式，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己和展示自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，樹立信心，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)走向成功。
3、通阻開源，逐步克服畏難心理

有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時(shí)，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這便是寬容的價(jià)值

關(guān)于旅游的作文四

我常常做著這樣的夢，夢見我寫出了有趣的、樂觀的故事，孩子們沉醉其中;我勇敢地批判壞人和壞事，犯錯(cuò)的人知錯(cuò)就改;我誠摯地歌頌生活中的好人好事，人們紛紛點(diǎn)贊;祖國的大好河山、秀麗風(fēng)光在紙上蔓延開來，中外人們拍手叫好。

最后不得已，只好說：“那這次算我輸好了，我明天跟你比賽游泳，你敢來嗎?”小金魚爽快的答應(yīng)道：“好啊，一言為定�！�

王安憶《長恨歌》

在日常小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)千方百計(jì)地提高小學(xué)生組詞、造句和寫話能力，注重讀、寫結(jié)合，靈活指導(dǎo)小學(xué)生多讀書，讀好書，助其開闊視野，積累豐富語文知識(shí)，使其作文不再是“巧婦難為無米之炊”。

路遙《平凡的世界》

10、隨感法

幸福，是一種人生感悟，是一種個(gè)人體驗(yàn)。它是風(fēng)塵仆仆走進(jìn)家門時(shí)家人遞來的一杯熱茶，它是臥病在床家人一生貼心的問候……以下是小編為大家整理的關(guān)于簡單就是幸福的作文，供大家參閱。

2如何輔導(dǎo)小學(xué)生作文家長要擅長寫作。家長如果文學(xué)造詣較高，可以靈活運(yùn)用自身能力進(jìn)行輔導(dǎo)，不必拘泥于小學(xué)課本上的作文水平要求，家長如果文筆較差，就要多向語文老師請教，全面提升基本語法和進(jìn)階文采。

上了小學(xué)，我又搬到了屬于自己的天地里，我的第三個(gè)家，是剛建的，一座別有風(fēng)味的套房。我和爸爸媽媽一起生活，更進(jìn)一步讓我更加親近生活。一個(gè)早晨，我媽媽叫我去做家務(wù)，我想：我從來沒做過家務(wù)，媽媽怎么會(huì)讓我去做呢?我心不甘情不愿的照做了。當(dāng)我做完了我看到的是一個(gè)嶄新的家，我明白了，幫助別人，就是一種幸福。我找到了生活中的第三個(gè)幸福。

引導(dǎo)孩子善用比喻。在見到各種事物的時(shí)候，家長可以鼓勵(lì)孩子盡可能多地聯(lián)想成其它事物，然后從中間挑選最新穎最恰當(dāng)?shù)囊环N，作為對(duì)目標(biāo)事物的比喻，長期堅(jiān)持，養(yǎng)成用比喻進(jìn)行寫作的習(xí)慣。

養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣，對(duì)于積累詞匯和擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面都是很有必要的，小學(xué)語文課本的知識(shí)畢竟是有限的，如果不額外增加閱讀量，那么學(xué)生的詞匯是很少的，不利于語文作文的寫作。所以，必須要把閱讀和寫作練習(xí)起來，通過增加閱讀來幫助提高寫作水平。

春天的風(fēng)景是四季中美麗的風(fēng)景!藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，紅紅的太陽掛在天空，溫暖的陽光灑向大地。高高的山，層層疊疊，連綿起伏，一座綠，一座青，一座濃，一座淡，像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。小草發(fā)芽了，桃花開了，柳樹也綠了，梳著長長的辮子在春風(fēng)中搖擺。

所以我想，功利性太強(qiáng)的日記，是不是也患了這種“目標(biāo)的顫動(dòng)”癥呢?曾經(jīng)也布置過一天一篇日記的作業(yè)，收起來檢查的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有的因?yàn)橐�完成任�?wù)而生搬硬造，讀起來味同嚼蠟;有的為了要達(dá)到字?jǐn)?shù)而滿篇都是乏味至極的語句，內(nèi)容不知所云，更有難以忍受的，便是隨便抄一篇文章聊以充數(shù)。

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