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(1)進(jìn)場(chǎng)教育。鋼筋工進(jìn)場(chǎng)后，項(xiàng)目部必須組織有關(guān)管理人員對(duì)新工人進(jìn)行崗前安全教育，教育要結(jié)合工程實(shí)際情況，堅(jiān)決杜絕“假、大、空”等條款式內(nèi)容。教育后進(jìn)行書面考試，并按照考試登記表建立工人教育檔案，經(jīng)簽發(fā)上崗證后方可進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)施工，現(xiàn)場(chǎng)鋼筋工要隨身佩戴上崗證。

材料員是建筑施工企業(yè)的關(guān)鍵崗位，建筑施工企業(yè)關(guān)鍵崗位必須持證上崗，即在崗或轉(zhuǎn)崗人員均須取得相應(yīng)的崗位證書方可上崗，因此材料員需參加材料員職業(yè)考試才能上崗執(zhí)業(yè)。

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2015年，教師資格證考試改革正式實(shí)施，打破教師終生制且五年一審，改革后將實(shí)行國(guó)考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報(bào)考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國(guó)家統(tǒng)一考試，方可申請(qǐng)教師資格證。

　作為專業(yè)人力資源管理師，需要具備相應(yīng)的專業(yè)技能，人力資源管理師考試主要考察考生的人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理和勞動(dòng)關(guān)系管理能力。

心理咨詢師不得和求助者建立咨詢以外的其他關(guān)系，盡量避免雙重關(guān)系，更不得利用求助者對(duì)咨詢師的信任謀取私利，尤其不能對(duì)異性有非禮的言行。

這樣的人在講課程的時(shí)候，會(huì)把自己所知道的“大師”的理論，自己以前實(shí)際操作的情況，原樣地講述給學(xué)員聽，讓學(xué)員知道原來管理和營(yíng)銷是這樣的。在培訓(xùn)市場(chǎng)上，這類的講師以學(xué)院的教授為主和企業(yè)出來的實(shí)戰(zhàn)人士為主。他們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)，很少和學(xué)員交流，而主要是坐在臺(tái)上滔滔不絕地灌輸，學(xué)到多少要看學(xué)員自己的悟性了。一般來說企業(yè)剛開始做培訓(xùn)，學(xué)員缺乏系統(tǒng)性，缺乏理論基礎(chǔ)，也缺乏對(duì)知名企業(yè)的了解，需要這樣的講師來灌輸一些基本的概念，講述一些知名企業(yè)的操作方法。

第三種講師是課程內(nèi)容方面的專家，但技巧不好，只是在課堂上灌輸一些高妙的理論和想法，教導(dǎo)學(xué)員應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。

如果培訓(xùn)師是一個(gè)某種類型的人力資源的企業(yè)培訓(xùn)師，這也是培訓(xùn)師應(yīng)該接受教育的地方。培訓(xùn)師要確保培訓(xùn)師精通此領(lǐng)域，培訓(xùn)師應(yīng)該對(duì)于人們的工作甚至這個(gè)的世界工作的方式有很全面的了解。

已取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書》，可免試《建設(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目，只需參加《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》1個(gè)科目的考試。

考試分4個(gè)半天進(jìn)行，《工程造價(jià)管理相關(guān)知識(shí)》和《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》的考試時(shí)間均為兩個(gè)半小時(shí)；《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》的考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)；《工程造價(jià)案例分析》的考試時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。

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為企業(yè)的人力資源部門提供培訓(xùn)

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