泉州洛江區(qū)流行時(shí)裝設(shè)計(jì)是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

作為一名服裝設(shè)計(jì)師，除了具備上述的知識(shí)和技能之外，還有一個(gè)非常重要的因素，即設(shè)計(jì)師的人

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50年來服裝界成功的典范：皮爾卡丹PierreCardin

服裝CAD雖說軟件種類煩多，但是一般學(xué)習(xí)的時(shí)候選一些有代表性的軟件，這樣再學(xué)其他的軟件就比較容易，富怡以及ET軟件就不錯(cuò)的，比較有代表性。國外的軟件也有很多，但是有些軟件是沒有學(xué)習(xí)版的，像格柏、立克這些就沒有學(xué)習(xí)版。但是畢竟服裝CAD只是一個(gè)輔助工具而己，很多時(shí)候去考試時(shí)，哪怕是你掌握的不是該企業(yè)的軟件，但是在考試的時(shí)候用人單位會(huì)先要認(rèn)可你的手工的水準(zhǔn)，如果說手工的水準(zhǔn)能讓用人單位滿意的話，很多時(shí)候用人單位愿意給你機(jī)會(huì)去適應(yīng)電腦的使用，但前提也是你之前要會(huì)電腦CAD，只是企業(yè)會(huì)給機(jī)會(huì)讓你去熟悉與你之前用的軟件的不同之處。但不太可能讓你從零開始學(xué)電腦CAD。

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系列設(shè)計(jì)法是設(shè)計(jì)師對(duì)箱包某些設(shè)計(jì)要素運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行系列變形，拓展設(shè)計(jì)要素的表現(xiàn)形式，從而產(chǎn)生同一主題的多種款式的設(shè)計(jì)手法。

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Junya Watanabe

在中國大陸各個(gè)地方，做箱包手袋皮具的企業(yè)以及行業(yè)人士對(duì)箱包設(shè)計(jì)的稱呼也不一樣。

腰口線定位：基型在髖骨點(diǎn)上1~2cm。低腰型比基型下落2~6cm。高腰型比基型高出1~2cm。

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作為培養(yǎng)服裝專業(yè)人才的服裝院校應(yīng)該更新觀念、解放思想、開門辦學(xué)。設(shè)計(jì)師可以與企業(yè)界和，教學(xué)更要與企業(yè)結(jié)合，與市場和品牌結(jié)合，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。為了達(dá)到這個(gè)目的，本人將所執(zhí)教的深圳大學(xué)藝術(shù)學(xué)院服裝專業(yè)第四年的設(shè)計(jì)課程做了很大的調(diào)整，課上的內(nèi)容完全是服裝公司設(shè)計(jì)師的工作要求，從品牌調(diào)研、定位分析、設(shè)計(jì)計(jì)劃書到款式推出、價(jià)格定位、營銷方案的提出等等方面，使同學(xué)們提前熟悉服裝公司的每個(gè)工作細(xì)節(jié)，將學(xué)生畢業(yè)后參加社會(huì)工作時(shí)所面臨的“磨合期”提前在學(xué)校來完成，這樣做能使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為大多數(shù)企業(yè)歡迎。

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襯衫袖窿周長約占半胸圍的85%~92%。西裝袖窿約占半胸圍的92%~96%。薄的袖山吃勢量為2~3cm，中厚的如西裝，袖山吃勢量為7%~12%袖窿，約在3~45cm之間；厚的如大衣袖吃勢量為7%~12%袖窿周長，約為4~5cm。袖山高：低袖山以袖窿周長/4為基數(shù)，約12~14cm；普通袖山以袖窿周長/4為基數(shù)，約15~16cm；高袖山以袖窿周長/3為基數(shù)，約17~18cm。

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