泉州洛江區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)服裝款式設(shè)計(jì)是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

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服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)，（即服裝CAD系統(tǒng)），是利用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)，在計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)地基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出來(lái)實(shí)用系統(tǒng)，讓設(shè)計(jì)師在屏幕上設(shè)計(jì)服裝款式和衣片。計(jì)算機(jī)中可存儲(chǔ)大量地款式和花樣供設(shè)計(jì)師選擇和修改，設(shè)計(jì)過(guò)程可大為簡(jiǎn)化。由于可參照地資料多了，設(shè)計(jì)師地想象力和創(chuàng)造力也就豐富了。服裝CAD系統(tǒng)將服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思想、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造力與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的強(qiáng)大功能密切結(jié)合，必將成為現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的主要方式，服裝技術(shù)有力地支持了服裝藝術(shù)！

很多抄國(guó)際大牌的款式的服裝，卻怎么也沒(méi)有大牌的風(fēng)范和神韻，原因何在，問(wèn)題就出在版型上，在抄的時(shí)候沒(méi)有太注意版型，或許注意了但卻不明白人家是怎樣通過(guò)版型的處理體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念的，版型差一點(diǎn)不到位，就不能做到神似。

側(cè)縫線：在腋下中心稍后一點(diǎn)位置。

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其它工具：工作臺(tái)、尺子、平車、手針、頂針、大頭針、針插、剪刀、鉛筆、橡皮、錐子、燙墊、燙凳

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服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在企事業(yè)部門、學(xué)校、科研單位從事服裝、服飾設(shè)計(jì)工作以及教學(xué)與研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。

應(yīng)用規(guī)律主要有以下三種?1、對(duì)箱包造型位置的反向。這種改變包括前不后的反向、上不下的反向、左不右的反向以及正不斜的反向等。2、對(duì)箱包用途的反向。比如，是否能將夏季款式變成冬季款式或?qū)⒛惺堪�袋的特性運(yùn)用到女士包袋中去?從而出現(xiàn)了女包男性化的傾向等等。3、對(duì)箱包原料和工藝的反向。原料的厚薄、軟硬等性狀都可以成為原料反向的內(nèi)容。

在創(chuàng)造中尋找華貴的感覺(jué)：尼娜瑞西 Nina Ricci

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目前我國(guó)在職服裝制版師中，受過(guò)高等教育的不足10%，受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的不足6%，絕大部分制版師都是縫紉工出身，不少是先做3年縫紉工，再跟著制版師傅做1年徒弟，就算學(xué)成出師了，個(gè)別人只參加過(guò)幾個(gè)月的職業(yè)培訓(xùn)。2013年，服裝制版師被視作"把設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為可操作實(shí)現(xiàn)的承上啟下的靈魂人物"，受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，有專業(yè)職稱，有多年工作經(jīng)驗(yàn)，特別是具有專業(yè)制版經(jīng)驗(yàn)的服裝制版師供不應(yīng)求。

對(duì)20世紀(jì)服裝發(fā)展史和大師風(fēng)格的掌握

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