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最后更新:2025-02-06 19:51:26        瀏覽次數(shù):166        返回列表

泉州永春縣電焊是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)校歡迎你的加入。

    試述手工電弧焊的安全操作技術(shù)? (1) 注意空載電壓不超過額定值,既:交流60V,直流90V (2) 清除焊渣應(yīng)帶防護(hù)鏡 (3) 人多的施工區(qū)應(yīng)設(shè)置遮度板,防止戶弧光輻射 (4) 帶有焊條的焊鉗不可隨意放置 (5) 不隨便扔焊條頭,應(yīng)集中堆放。

    利用焊接性試驗(yàn)如何確定焊接參數(shù)?利用焊接性試驗(yàn)確定焊接參數(shù)的基本思路如下:首先,利用間接的焊接性試驗(yàn)方法(如碳當(dāng)量法、SH-CCT圖法等)初步分析材料的焊接性和初步擬定焊接參數(shù),然后,利用直接的焊接性試驗(yàn)方法對(duì)初步擬定的焊接參數(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)和調(diào)整。

     焊接的意義、應(yīng)用和分類:焊接是用加熱或加壓,或加熱又加壓的方法,在使用或不使用填充金屬的情況下,使兩塊金屬連接在一起的一種加工工藝方法。 焊接是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的先進(jìn)制造技術(shù),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,焊接技術(shù)越來越受到各行各業(yè)的密切關(guān)注,廣泛應(yīng)用于機(jī)構(gòu)、冶金、電力、鍋爐和壓力容器。建筑、橋梁、船舶、汽車、電子、航空航天、軍工和軍事裝備等生產(chǎn)部門。 焊接的分類方法很多,若按焊接過程中金屬所處的狀態(tài)不同,可把焊接方法分為熔焊、壓焊和釬焊三大類,每一類又包括許多焊接方法。

    斷弧焊的操作要領(lǐng):斷弧與起弧間隔時(shí)間極其短暫(不超過1秒鐘),因此動(dòng)作一定要迅速,如果熔池冷卻時(shí)間過長(zhǎng)(熔池呈暗紅色),再起弧,焊道極有可能產(chǎn)生夾渣。另外,兩焊波間距不易過大,要使相鄰兩焊波相疊,形成密鱗片狀,否則會(huì)使焊波脫節(jié),外觀成型不夠美觀。

    焊條的送進(jìn)運(yùn)動(dòng)主要用來維持所要求的電弧長(zhǎng)度。由于電弧的熱量熔化了焊條端部,電弧會(huì)逐漸變長(zhǎng),有熄弧的傾向。要保持電弧繼續(xù)燃燒,必須將焊條向熔池送進(jìn),直至整根焊條焊完為止。

     包教會(huì):按國(guó)家統(tǒng)編教材教學(xué),保證每個(gè)學(xué)員天天實(shí)習(xí),畢業(yè)后達(dá)到獨(dú)立操作水平,學(xué)不會(huì)者下期免費(fèi)繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)為止。包安置:學(xué)員結(jié)業(yè)后經(jīng)考核合格,由學(xué)校負(fù)責(zé)安置就業(yè)。包退費(fèi):學(xué)員結(jié)業(yè)后經(jīng)考核合格,學(xué)校如不能安置就業(yè),退還全部學(xué)費(fèi)。自謀職業(yè)者除外。

    電焊機(jī)就是一個(gè)特殊的變壓器。所不同的是變壓器接負(fù)載時(shí)電壓下降小,電焊機(jī)接負(fù)載時(shí)電壓下降大.這主要是通過調(diào)解磁通和串聯(lián)電感的電感量來實(shí)現(xiàn)的,普通電焊機(jī)的工作原理和變壓器相似,是一個(gè)降壓變壓器。

     熔焊是在焊接過程中,將焊件接頭加熱至融化狀態(tài)而不加壓力完成的焊接方法。如氣焊、手工電弧焊等。 壓焊是在焊接過程中,對(duì)焊件施加壓力(加熱或不加熱)以完成焊接的方法。如電阻焊、摩擦焊等。

     (4)月牙形運(yùn)條法。采用這種運(yùn)條方法焊接時(shí),焊條的末端沿著焊接方向做月牙形的左右擺動(dòng)。擺動(dòng)的速度要根據(jù)焊縫的位置、接頭形式、焊縫寬度和焊接電流值來決定。同時(shí)需在接頭兩邊停留片刻,這是為了使焊縫邊緣有足夠的熔深,防止咬邊。

     工具 1) 焊接電纜:它是焊接專用電纜線,用紫銅制成,要求有一定的截面積,良好的導(dǎo)電性、絕緣性和柔軟性。作用是傳導(dǎo)電流。 焊鉗:它作用是夾持焊條和傳導(dǎo)電流。 面罩:它的作用是保護(hù)眼睛和面部,以免弧光的灼傷。 刨錘;用以清掉覆蓋在焊縫上的焊渣。

    具有較好的再現(xiàn)性和實(shí)驗(yàn)精度 好的再現(xiàn)性既與試驗(yàn)條件穩(wěn)定有關(guān),也與試驗(yàn)方法對(duì)所反映問題的敏感程度有關(guān)。因此,應(yīng)選擇敏感程度比較高的試驗(yàn)方法。定量試驗(yàn)方法精度較高,因此在可能的情況下應(yīng)盡量選擇定量的試驗(yàn)方法。 經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便 在保證獲得可靠結(jié)果的前提下,應(yīng)盡量選擇設(shè)備儀器相對(duì)簡(jiǎn)單、試件加工比較方便、操作比較容易、試驗(yàn)周期比較短的試驗(yàn)方法,因?yàn)檫@樣的試驗(yàn)方法能節(jié)省試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。

    焊接接頭的拉伸試驗(yàn) 根據(jù)GB/T2651-1989《焊接接頭拉伸試驗(yàn)法》的規(guī)定,拉伸試樣分為板形(條形)、整管和圓形三種,根據(jù)試驗(yàn)要求選用。試樣數(shù)量至少1個(gè)。圖2-30為板接頭板形拉伸試樣,圖2-31為管接頭板形拉伸試樣。試樣尺寸見表2-7。

    在鋼質(zhì)船舶建造過程中,焊接是重要工序之一,焊接工時(shí)占船體建造總工時(shí)的30%左右,焊縫金屬占船體金屬重量的1.5%左右。在船舶建造過程中,尤其是客渡船、交通艇之類的小型船舶,船體線型變化較大,且相對(duì)尺度小 ...在鋼質(zhì)船舶建造過程中,焊接是重要工序之一,焊接工時(shí)占船體建造總工時(shí)的30%左右,焊縫金屬占船體金屬重量的1.5%左右。

    如果是T形接頭,應(yīng)選擇T形接頭焊接接頭裂紋試驗(yàn)等。如果產(chǎn)品的剛性一般,可選擇具有普通拘束度的裂紋試驗(yàn)方法;如果產(chǎn)品的剛性較大時(shí),則應(yīng)選擇具有較高拘束度的裂紋試驗(yàn)方法。選擇拘束度比產(chǎn)品略大的試驗(yàn)方法能得到比較可靠的試驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)不知道實(shí)際產(chǎn)品的拘束度和抗裂性試驗(yàn)試板的拘束度時(shí),選用等厚的試板較為安全。

    電弧長(zhǎng)則電壓高,電弧短則電壓低。在焊接過程中應(yīng)采用不超過焊條直徑的短電弧。否則會(huì)出現(xiàn)電弧燃燒不穩(wěn)、保護(hù)不好,飛濺大,熔深小,還會(huì)使焊縫產(chǎn)生未焊透、咬邊和氣孔等缺陷。

     但淬火馬氏體不是熱處理要求的最終組織。因此在淬火后,必須配以適當(dāng)?shù)幕鼗稹?/p>

     堿性焊條的焊縫具有良好的抗裂性和力學(xué)性能,但工藝性能較差,一般用直流電源施焊,主要用于重要結(jié)構(gòu)(如鍋爐、壓力容器和合金結(jié)構(gòu)鋼等)的焊接。 2)按焊條的用途不同,焊條可分為結(jié)構(gòu)鋼焊條(鋼焊條及低合金焊條)、不銹鋼焊條、鑄鐵電焊條、耐熱鋼電焊條、低溫電焊條、堆焊焊條、銅和銅合金、鎳和鎳合金、鋁及鋁合金焊條等,其中結(jié)構(gòu)鋼焊條應(yīng)用最廣。

    應(yīng)用領(lǐng)域的區(qū)別主要是交流焊機(jī)一般都用在鋼結(jié)構(gòu)制造單位或一般通用機(jī)械或農(nóng)業(yè)機(jī)械制造單位。直流主要用在制造壓力容器鍋爐,管道,或重要結(jié)構(gòu)制造單位的焊接用焊機(jī)。;

     這次論證會(huì)上的基本結(jié)論是:廠房預(yù)制推行自動(dòng)實(shí)心焊絲氣保護(hù)焊;工地安裝采用手工焊;研制全位置自動(dòng)焊設(shè)備。對(duì)此結(jié)論大多數(shù)與會(huì)者雖能接收,但還存在某些疑慮。

    半自動(dòng)焊常出現(xiàn)的焊接缺陷 1.管道環(huán)焊縫平焊、仰焊兩處位置經(jīng)常是在進(jìn)行熱焊時(shí)由于熔池溫度過高,焊道熔深增大,且因受重力作用,鐵水下滴,造成焊道燒穿或在仰焊位置形成根焊內(nèi)凹。 2.根焊道經(jīng)過打磨清理后,存在著薄厚不均的情況。由于半自動(dòng)焊熔池溫度高、熔深大,在根焊道較薄的位置如果仍然采用常規(guī)的方法進(jìn)行焊接,極有可能將根焊金屬全部熔化而出現(xiàn)燒穿現(xiàn)象。

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1 學(xué)員 于 2022-02-27 17:37 評(píng)論道:
角色扮演法:在我們的培訓(xùn)過程中,經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演,組織角色語言去演講,叫“情境模擬訓(xùn)練法”,比如扮演律師,扮演市長(zhǎng)答記者問,扮演領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)員會(huì),扮演新郎新娘即興發(fā)言等等,還可以選擇小品中的角色扮演,直接讓學(xué)員去演小品,去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物,當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的,在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個(gè)性,以及適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作。
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