廈門翔安區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)服裝展示設(shè)計(jì)是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)校歡迎你的加入。
廈門翔安區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)服裝展示設(shè)計(jì)秋季培訓(xùn)班哪個(gè)好《服裝概論》是一本學(xué)習(xí)和研究服裝的基礎(chǔ)性、框架性的專業(yè)理論教村,也是各類服裝類專業(yè)學(xué)校的重點(diǎn)課程。
廈門翔安區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)服裝展示設(shè)計(jì)秋季培訓(xùn)班哪個(gè)好應(yīng)用規(guī)律主要有以下兩點(diǎn):1、參照一些古典風(fēng)格的手袋。在材料的處理上運(yùn)用一些復(fù)古材料,如絲綢、松緊布等。在工藝的運(yùn)用上采用傳統(tǒng)古典式工藝?如線縫工藝等等。2、運(yùn)用一些能體現(xiàn)古典風(fēng)格的的圖案進(jìn)行裝飾。
前后兩側(cè)公主線:通過肩坡線中點(diǎn)、BP、腰、臀,線條圓順流暢。
檔位:立檔深:基型為01號+01h。低腰型:基型減去低腰部分約2~5cm。高腰型立檔加長1~3cm。
廈門翔安區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)服裝展示設(shè)計(jì)秋季培訓(xùn)班哪個(gè)好自中華人民共和國建立以來,服裝鞋帽工業(yè)在40年中逐步實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:①從以加工定貨、承接門市零活來料加工為主向成衣批量生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)變。尤其是1972年后,在提高生產(chǎn)技術(shù)水平的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大了成衣生產(chǎn)的比重,由1975年的33億件提高到1985年的16多億件,平均年遞增率約為13%。②從手工方式向半機(jī)械化、機(jī)械化生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。1956年全國服裝業(yè)僅擁有40萬臺縫紉機(jī)(絕大多數(shù)是家用縫紉機(jī)),其他如裁剪、熨燙、釘紐扣等主要靠手工,鞋帽行業(yè)機(jī)器設(shè)備更少。各地服裝鞋帽工廠通過技術(shù)革命與革新改造老設(shè)備,研制或引進(jìn)新設(shè)備,至80年代,基本實(shí)現(xiàn)半機(jī)械化、機(jī)械化加工,并有一些電子計(jì)算機(jī)控制的專用設(shè)備投入使用,生產(chǎn)能力大為提高。一大批工廠的生產(chǎn)技術(shù)已達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平。③從雛形工業(yè)向具有較完整體系的獨(dú)立工業(yè)轉(zhuǎn)變。中國服裝鞋帽工業(yè)在50年代以前,僅初見規(guī)模,至80年代中期,則已逐步形成一個(gè)全民、集體、個(gè)體多種經(jīng)濟(jì)成分并存;城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、中外合資企業(yè)多層次、多方位發(fā)展;生產(chǎn)、科研、供銷系統(tǒng)逐步配套,以大企業(yè)為骨干、中小企業(yè)為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個(gè)體生產(chǎn)為重要調(diào)節(jié)補(bǔ)充力量的服裝鞋帽工業(yè)生產(chǎn)體系。此外,服裝鞋帽業(yè)在積極開拓國內(nèi)市場,大力發(fā)展成衣生產(chǎn)的同時(shí),還積極開拓國際市場,采取多出成衣、少出衣料的方針,開始實(shí)行從以量取勝向以質(zhì)取勝方向的轉(zhuǎn)變。
軟件特訓(xùn):Photoshop、CorelDraw、Illustrator、電腦打版CAD
服裝設(shè)計(jì)中的繪畫形成有兩種:一類是服裝畫,屬于商業(yè)性繪畫,用于廣告宣傳,強(qiáng)調(diào)繪畫技巧,突出整體的藝術(shù)氣氛與視覺效果。另一類是服裝效果圖用于表達(dá)服裝藝術(shù)構(gòu)思和工藝構(gòu)思的效果與要求。服裝效果圖強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的新意,注重服裝的著裝具體形態(tài)以及細(xì)節(jié)描寫,便于在制作中準(zhǔn)確把握,以保證成衣在藝術(shù)和工藝上都能完美地體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。
服裝設(shè)計(jì)的初級階段是對一些基礎(chǔ)技法和技能的掌握,而成功的服裝設(shè)計(jì)師更重要的是應(yīng)具備設(shè)計(jì)的頭腦和敏銳的創(chuàng)作思維,只掌握基礎(chǔ)技能、能畫漂亮的效果圖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。藝術(shù)院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)有服飾理論課程,學(xué)生通過這些課程可以了解中外藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、服裝史和服飾美學(xué)等理論知識,同時(shí)還能開闊學(xué)生的眼界、拓寬設(shè)計(jì)思路,啟發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感。
其規(guī)律主要有以下幾點(diǎn):1、割補(bǔ)法(對箱包進(jìn)行切割或補(bǔ)貼);2、?互換法(對箱包結(jié)構(gòu)配件等的互換);3、倒置法(對形體進(jìn)行上下或左右對調(diào)的變化);4、壓縮拉伸法(對形體進(jìn)行壓縮或拉伸調(diào)整成新的形體);5、移形換位法(附件五金配件、工藝特色等的轉(zhuǎn)移不延伸);6、跳躍法(將同一特色運(yùn)用于不同的部位形成整體的協(xié)調(diào)構(gòu)成一個(gè)系列,使之動感活躍)。
廈門翔安區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)服裝展示設(shè)計(jì)秋季培訓(xùn)班哪個(gè)好可見,每一位設(shè)計(jì)師都要付出相當(dāng)?shù)呐,方能使設(shè)計(jì)的作品獲得認(rèn)可和成功。
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