福州閩清縣服裝打版是福建華南電腦學校的重點專業(yè)，福建華南電腦學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

20世紀80至90年代，德國的設計大師卡爾拉格費爾任CHANEL公司的首席設計師，為了扭轉(zhuǎn)CHANEL公司當時的困境、為其注入新的活力，卡爾拉格費爾首先從熟悉夏耐爾品牌的設計風格開始著手，以致于對CHANEL幾十年歷史中的每一個款式，他都可以一邊默寫一款一邊講解。在充分了解CHANEL風格和設計歷史之后，卡爾拉格費爾一改CHANEL套裝的沉悶和單調(diào)，推出了90年代粉彩、性感的CHANEL套裝，使CHANEL服飾重振旗鼓，再次贏得年輕女性的喜愛，從而恢復了CHANEL品牌往日的活力。

克里斯羌迪奧爾（CHRISTIAN DIOR,1905-1957) 　巴黎高級時裝設計師，生于法國1938年，二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)，退伍后又進魯希安魯倫店工作1946年末，創(chuàng)建"迪奧爾高級時裝店"1947年2月，在首次作品發(fā)表會上推出"花冠形":帶圓味的流暢的肩線束細的腰身，這種極富傳統(tǒng)女性味的優(yōu)雅作品使迪奧爾一舉成名巴黎的高級時裝業(yè)再次走向輝煌，迪奧爾領(lǐng)導了后來10年間的流行，幾乎每個季節(jié)都推出新的造型在短短十年間，迪奧爾用他超人的天才和精美的杰作贏得了世界女性的芳心，被譽為"流行之神","時裝之王","時裝界的獨裁者"

第二：箱包設計出格打版時，一定要搞清楚這個手袋的尺寸和形狀。想想就知道，如果一個箱包手袋的尺寸和形狀你都不知道，那有談何箱包設計打樣呢？那又怎么來定箱包紙格的形狀和大小呢？

與公司和企業(yè)合作，把它當做你的客戶，讓他光顧你的才華，向他推薦你的概念。

人體是客體，不能改變的，設計的服裝首先要滿足這一要求，在立體裁剪中，必須要了解人體的表面形態(tài)，知道哪些部位是球面或是雙曲面，這樣在進行收省，分割，拿褶時就有了依據(jù)，尤其是分割線，最好是經(jīng)過球面，這樣骨縫好拼，省道又在其中；知道哪些部位需要收或是需要放，知道哪些部位活動量大或是活動量小，這樣為每個部位加不同的活動量，加到什么程度提供了依據(jù)。

剛剛跨出學校大門的青年設計師和成熟的服裝設計師之間的差異就在于前者對市場缺乏足夠的認識和經(jīng)驗不足。作為新手的你，在臨近畢業(yè)或畢業(yè)之后要在最短的時間里熟悉各項工作，包括品牌的風格、市場定位、競爭品牌的概況、每季不同定位的服裝設計風格的轉(zhuǎn)變、不同城市流行的差異、所針對消費群對時尚和流行的接受能力等，還要清楚應該何時推出新產(chǎn)品、如何推出、以何種價格推出等問題，經(jīng)過這些實踐和經(jīng)歷，你才能成為服裝設計一名“熟手”。

造型，在立體裁剪中是一個重要環(huán)節(jié)，在進行立體裁剪前，首先要確定款式的造型、風格。經(jīng)常見的造型有：A型、H型、0型、X型、Y型，應當據(jù)款式的要求，在人臺上拿捏出款式的造型。

《服飾藝術(shù)》分七個項目，各成體系又互相關(guān)聯(lián)�！斗�飾藝術(shù)》的編寫以介紹服飾的歷史文化為起點，讓讀者了解不同民族文化服飾的底蘊，欣賞不同時代服飾文化的美感，再從服飾的搭配與色彩理論入手，使讀者掌握正確的搭配技巧，然后從服飾的分類進行深入，從職業(yè)裝束、休閑裝束、運動裝束等的搭配再到服飾與流行服飾與時尚國際品牌，最后通過服飾的點睛之筆飾品的搭配進行總結(jié)，使讀者由淺入深地了解服飾。學習《服飾藝術(shù)》，可慢慢使自己成為搭配的高手，而對于服裝專業(yè)學生來講，《服飾藝術(shù)》又可以作為學習、了解服飾的一本工具書，提高在理論及實際搭配方面的水平，增強自己的藝術(shù)鑒賞能力。

模特展示法 除部分傳統(tǒng)款式。如襯衣等 ，大多數(shù)時裝都采用直接向消費者展示效果的方法銷售。人們看到漂亮的展示，就會誤認為自己穿上也是如此這般地漂亮，這是一種無法抗拒的心理。商店除了吊掛展示和貨架擺放展示，還可采用模特展示。一般有人臺、假人模特展示，漂亮的營業(yè)員也可以充當模特，世界上第一位商業(yè)模特就是這樣誕生的。

夾圈：腋窩處通過肩點、前后腋點、夾底環(huán)繞固定，據(jù)人體實際形狀描出。

素描、色彩、三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成）作為設計類基礎課程。服裝設計作為設計藝術(shù)范疇，自然離不開繪畫基礎，繪畫基礎的訓練不僅是為了畫好服裝畫和設計圖，還關(guān)系到對學生審美情趣和形式法則的培養(yǎng)。國內(nèi)服裝院校的繪畫基礎教學，以往沿襲的多是美術(shù)院校傳統(tǒng)的繪畫基礎教學模式，由幾何形體、靜物到石膏像、頭像，再到人體、半身像、全身像，由淺入深逐步進行的訓練。

其次，介紹服飾藝術(shù)的特征及鑒賞要領(lǐng)，形成正確的審美取向。并對近現(xiàn)代代表性服飾藝術(shù)作品、設計大師及品牌風格進行圖文并茂的賞析性闡述，從而提高讀者發(fā)掘服飾藝術(shù)魅力的能力。

包括布料物料進廠檢驗、裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙、成衣檢驗、包裝入庫等八個工序。

這種陳列方式是利用櫥窗展示突出表現(xiàn)其所要重點推薦的服裝款式的一種陳列方法其使用的道具在造型上要能夠表現(xiàn)兒童的形態(tài)特點。重點陳列法在運用上表現(xiàn)的動作都是兒童在生活當中的一些姿勢造型，這些都能夠體現(xiàn)出其豐富的生活狀態(tài)，能夠有效的勾起兒童與兒童父母的想象，刺激他們的購買欲望。比如可以利用這種方法進行陳列的，其模特與其他陳列道具的肢體語言在造型上、表情上會更豐富，這不僅使品牌形象變得個性鮮明，還將豐富產(chǎn)品的外在形象，渲染品牌的感染力。

造型，在立體裁剪中是一個重要環(huán)節(jié)，在進行立體裁剪前，首先要確定款式的造型、風格。經(jīng)常見的造型有：A型、H型、0型、X型、Y型，應當據(jù)款式的要求，在人臺上拿捏出款式的造型。

設計同時具有"事實要素和“價值要素”。前者說明事態(tài)的狀況，后者則用理論和審美的命題來進行表述，即是“好壞和美丑”。

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