新聞標題：杭州下城區(qū)專業(yè)的兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班

杭州下城區(qū)兒童專注力訓(xùn)練是杭州下城區(qū)兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，杭州市知名的兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州下城區(qū)兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

杭州下城區(qū)兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)。

超級記憶力基本規(guī)則

1、按順序讀完這二十五章。

2、每一章的內(nèi)容在20~內(nèi)完成，不必花太多消化。

3、若每天閱讀超過一章，每章之間休息10~。

4、看書時，決不可分心。

5、隨時抽空學(xué)習(xí)。

6、閱讀之前，不要用餐。

7、除非有具體指示，在學(xué)習(xí)時別做任何筆記。

多動癥的孩子除了多動之外，還會有其他問題:首先，由于受到同齡人的排斥，他會產(chǎn)生一些心理方面的問題。他的過分緊張，過剩的能量不但會惹惱成年人，而且也會使同齡朋友離開自己。他很快會覺得自己不如別人，很快就會失去自尊。其次，在校期間他很可能在方面存在問題。他的注意時間非常短，很難坐在座位上，集中精力聽課，這樣他就會影響和干擾他人，甚至?xí)�給別的孩子帶來傷害。

那么，10歲小孩注意力不集中，多動有哪些解決方案呢?下面讓小編來給各位介紹下。

1、堅持執(zhí)行始終如一的規(guī)章和紀律。當(dāng)你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重復(fù)你的要求。

2、保持自己的聲音平靜緩慢。孩子做了錯事，你生氣是正常的，但也是可以控制的。

3、預(yù)料到孩子可能會出麻煩，并做好準備;在麻煩到來時，努力使自己的情緒保持冷靜。

4、對任何積極的行為給予承認，作出反應(yīng)，哪怕是很小的行為;如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的。

5、避免經(jīng)常使用表示否定態(tài)度的語言，如\"不許\"、\"停止\"、\"不\"。切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。他最終是會學(xué)乖的。

早睡早起，自我減壓

很多的孩子在課堂上表現(xiàn)出來的注意力不集中很明顯，往往表現(xiàn)出以下的幾種類型：

　　“我的意思不是想管東管西，限制你的自由，我的意思是，我有些擔(dān)心，你晚上不睡覺

　　“你老是撒謊！”

孩子對自己感興趣的事情,可以一干就是一個來小時,而不感興趣的則怎么也不起勁。在給孩子安排活動時,激發(fā)孩子的興趣很重要。家長可以借鑒幼兒園課堂的做法,給孩子準備具體形象吸引人的材料,并創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點的游戲情境。

當(dāng)前小學(xué)生注意力渙散，做作業(yè)慢，已經(jīng)是很普遍的問題了。原因不外以下幾點：

1、班里同學(xué)數(shù)量多，五六十個孩子一個班，老師不可能提問到每個孩子，比較難以調(diào)動全班學(xué)生的積極性和注意力�，F(xiàn)在的灌輸式，又難以引起孩子的興趣。再加上教材難度大，孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)大，逐漸孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，厭倦了當(dāng)然就很容易造成注意力不集中的問題，時間長了，就養(yǎng)成了注意渙散的不良習(xí)慣。這是中國教育當(dāng)前存在的很大問題。

2、每一位家長對獨生子女都是照顧有加的，時間長了，自然就會造成孩子的依賴和動手能力差，手笨的孩子寫字也相應(yīng)的慢一些，逐漸就養(yǎng)成了孩子做作業(yè)慢的毛病。

所以，我建議您從兩個方面著手進行。一是提高注意力的訓(xùn)練，一是多讓孩子動手。

反復(fù)幾次，再讓我們從字卡中找出“眼睛”這張卡片，我們很快就會記住眼睛這個詞了。

要在排除干擾中訓(xùn)練排除干擾的能力。毛澤東在年輕的時候為了訓(xùn)練自己注意力集中的能力，曾經(jīng)給自己立下這樣一個訓(xùn)練科目，到城門洞里、車水馬龍之處讀書。為了什么？就是為了訓(xùn)練自己的抗干擾能力。

（5）學(xué)會排除內(nèi)心干擾

　　我悄悄地把他帶到一棵背著同學(xué)的大樹底下，蹲在他身邊柔聲問他為什么不把餐盒拿出來。他扭捏地說：“今天早上我媽媽在我的餐盒上綁了個紅色的大蝴蝶結(jié)！我在半路上拆了半天都拆不掉！”我強忍住笑意，問他為什么媽媽要綁個紅色的大蝴蝶結(jié)呢，他說昨天晚上家里有背唐詩比賽，他贏了妹妹，媽媽為了獎勵他，也為了讓同學(xué)們都知道他的光榮，所以就在他的餐盒上綁了個代表榮譽的醒目標志�？墒菋寢屟壑械臉s譽標志，卻是這個8歲小男孩不愿承受的尷尬和丟臉！

　　是的，真正的心理治療并不來自施虐者的承認過失和道歉，否則那些去世了的肆虐者，對受害人豈不是沒有治療的可能！我們的優(yōu)勢在于讓你在接受治療過程中對自己的心靈有深切的接觸，學(xué)會理解自己現(xiàn)實生理上（大腦在如何加工這一切，神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)狀態(tài)，神經(jīng)元的新的建立，以及身體內(nèi)的荷爾蒙狀態(tài)如何左右了這一切）,讓你接受身體和心靈的感覺，你將脫離恐懼的苦海，重新建立適宜的掌控感，這必將表現(xiàn)在你的行為的改變，然后活出尊嚴和自信。有了這些基礎(chǔ)，方能談得上原諒和面對施虐者，并能避免受到再次的傷害。在你沒有足夠的準備前，原諒和寬恕會造成更大隱患，拖慢治療步伐。

有了學(xué)習(xí)的欲望，再加上各何階段的知識都是以基礎(chǔ)為主，憑這些你們的聰明很快就可以跨入中等學(xué)生的行列。

　　我悄悄地把他帶到一棵背著同學(xué)的大樹底下，蹲在他身邊柔聲問他為什么不把餐盒拿出來。他扭捏地說：“今天早上我媽媽在我的餐盒上綁了個紅色的大蝴蝶結(jié)！我在半路上拆了半天都拆不掉！”我強忍住笑意，問他為什么媽媽要綁個紅色的大蝴蝶結(jié)呢，他說昨天晚上家里有背唐詩比賽，他贏了妹妹，媽媽為了獎勵他，也為了讓同學(xué)們都知道他的光榮，所以就在他的餐盒上綁了個代表榮譽的醒目標志�？墒菋寢屟壑械臉s譽標志，卻是這個8歲小男孩不愿承受的尷尬和丟臉！

將芝麻搗爛，加入少量白糖沖開水喝，或買芝麻糊、芝麻餅干等制品，早晚各吃一次，7日為一療程，5~6個療程后，可收到較好的補腦健腦效果。

7、蜂王漿

　　“姥姥您看看，妹妹現(xiàn)在拿筆拿得多穩(wěn)哪！這個成就，是她目前可以達到，繼續(xù)努力練習(xí)還可以進步的。因此，給了妹妹繼續(xù)努力的目標。

? 訓(xùn)練方式：讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

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