新聞標(biāo)題：2020杭州兒童注意力不集中教學(xué)

杭州兒童注意力不集中是杭州兒童注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，杭州市知名的兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州兒童注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

杭州兒童注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),富陽區(qū),臨安區(qū),建德市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的兒童注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

環(huán)球航行一周，歷盡千辛萬苦，他自己也為此而獻(xiàn)身。

第四，豐富的想象能促使人們更好地感知和觀察。

課程體系：（依據(jù)CAS評測結(jié)果定制個性化訓(xùn)練方案）

1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練（注意力）、注意力、抗干擾能力、專注力、行為控制力、情緒調(diào)節(jié)能力

2、課外拓展班---計劃能力訓(xùn)練（計劃能力）、執(zhí)行力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維導(dǎo)圖、文字表達(dá)能力

3、學(xué)習(xí)能力提升---同時加工訓(xùn)練（信息處理能力）、數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題、邏輯推理能力、空間想象能力、總結(jié)歸納能力、語言理解能力

4、大腦注意覺醒---繼時加工訓(xùn)練（信息接收能力）、特別針對語文，英語、記憶能力、信息接收能力、語言識別能力、信息編碼能力

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高注意力。首先，要使學(xué)生養(yǎng)成力圖把握重點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是聽課、讀書或者是做作業(yè)，都要認(rèn)真思考。認(rèn)真思考的過程不僅能把注意力吸引過來，還能使認(rèn)識得到加深，并產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，使注意力穩(wěn)定。其次，要使學(xué)生養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。疲勞是集中注意力的大敵。長時間連續(xù)工作，徹夜不眠地看書，使人疲勞，因而大腦神經(jīng)興奮水平降低，注意力難以集中。例如，長時間開車的司機(jī)會因疲勞駕駛出現(xiàn)事故，這是非常危險的，有些人為此付出過慘痛的代價。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，也一定要注意勞逸結(jié)合，保持精力充沛的狀態(tài)，才能增強(qiáng)注意力集中的水平。

6、情緒控制能力、控制力強(qiáng) 不對抗、適當(dāng)適度的表達(dá)情緒、緩解調(diào)整情緒速度快、不受負(fù)面情緒影響

玩法：把陀螺放在地上準(zhǔn)備好，右手拿一根繩子先把陀螺轉(zhuǎn)起來，當(dāng)陀螺的速度慢下來時用繩子去抽打陀螺，陀螺的速度又會快起來，看持續(xù)時間的長短。

沒有人可以平步青云，也沒有人可以瞬間進(jìn)步，孩子更是如此，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子的注意力時間只有10分鐘，你不能馬上要求他要增加到1小時，我們要慢慢的來，一點(diǎn)一點(diǎn)的鼓勵，可以先鼓勵他增加5分鐘，慢慢可以延長到15、20分鐘�？稍跁�桌前放定時器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的“定力”。

測一測：培養(yǎng)孩子注意力，你得幾分？

1.你是怎樣放置孩子的玩具的？

A.收在玩具箱里，等孩子需要的時候再拿出相應(yīng)的玩具。B.隨意放在孩子房間一角。

2.你每天給孩子固定的看兒童節(jié)目或是看書的時間嗎？

A.有。B.沒有。

3.孩子玩耍的時候你總是陪在他身邊嗎？

A.不是。有時讓他一個人玩耍。B.是的，一般都有大人陪伴。

4.當(dāng)孩子對一件玩具失去興趣想要換新玩具時，你會：

A.陪寶寶再研究一下這個玩具還有什么玩法。B.給孩子換玩具，直到他喜歡為止。

5.寶寶正在專心地玩玩具，而喝牛奶的時間到了，你會：

A.不打斷他，先讓他玩，然后再給他喝牛奶。B.打斷他，讓他喝完牛奶再玩。

6.你給孩子做一些安靜型游戲嗎？比如：穿紐扣、看書、搭積木等。

A.每天都有。B.不一定，看孩子喜歡。

　　假如你的孩子正面臨自殺危機(jī)。請一定要保持鎮(zhèn)定，千萬不能亂了手腳，更不能火上澆油。生命第一，其他次之。確保生命安全是首先考慮的問題。

聽知覺包括：聽見聽全聽懂理解記住。

提高記憶力方法

1、滿懷激情

科學(xué)的方法 記憶力的促進(jìn)劑。貝爾納說過： 良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮。 掌握了科學(xué)的記憶方法，能夠幫助自己以少的時間和少的精力，以快的速度達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。記憶的方法很多，如：聯(lián)想記憶法、比較記憶法、嘗試記憶法、輪換記憶法、表格記憶法、提問記憶法、口訣記憶法等等。每種方法都有其獨(dú)特的作用，同時也有一定的局限性。同學(xué)們要選擇好適合自己自身的方法，多種方法綜合運(yùn)用，定會增強(qiáng)記憶力。

有了學(xué)習(xí)的欲望，再加上各何階段的知識都是以基礎(chǔ)為主，憑這些你們的聰明很快就可以跨入中等學(xué)生的行列。

在18世紀(jì)歐洲紡織工業(yè)發(fā)展中，紡線滿足不了織布的要求，人們正在研究如何提高紡線的效率。

10歲小孩注意不集中，多動，怎么辦?下面是專家對父母們提出的一些有用的建議。

此時的寶寶從爬樓梯或家具到獨(dú)立行走，可以踢球，能小跑，乃至雙足跳；

能敲、推、翻轉(zhuǎn)物體，而后嵌套物體；

重復(fù)這一練習(xí)10天，在第10天看看你的進(jìn)步。

四、速視疏而不漏

預(yù)防青春期綜合癥應(yīng)注意以下幾方面：

1.正確認(rèn)識自己和接納自己。認(rèn)識自己就是自我認(rèn)識，自我認(rèn)識與行為適應(yīng)心理健康的關(guān)系是極為密切的。一般說來，自我認(rèn)識與其本身的實(shí)際情況越接近，社會適應(yīng)能力就越強(qiáng)，也就越能保持心理的健康；相反，自我認(rèn)識與其本身的實(shí)際情況差距越大，則社會適應(yīng)能力就越弱，也就越容易產(chǎn)生心理問題。

2.逐步提高受挫折的能力。挫折鍛煉是利用隨時隨地都可能發(fā)生的挫折情景，有目的地進(jìn)行鍛煉，從而增強(qiáng)應(yīng)付各種難以預(yù)料的挫折的能力。挫折具有的實(shí)質(zhì)是獲取挫折的心理體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，通過自己的努力去克服挫折以提高對挫折的承受能力。

3.努力控制自己的消極情緒。良好穩(wěn)定的情緒是心理健康的基本條件�？刂谱约合麡O的情緒，首先，應(yīng)該是具有正確的思維方法，懂得萬事都不可能按自己的主觀愿望順利發(fā)展；其次，必須糾正自我評價的偏差，避免不必要的消極情緒的產(chǎn)生。

4.要有意識地擴(kuò)大人際交往的范圍。積極參加各種感興趣的活動，如打球、下棋、游泳等，以分散青春期綜合癥對自己的影響，盡可能擺脫這種頑癥。

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