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當(dāng)今時(shí)代的青少年,大多數(shù)活潑好動(dòng),課堂上注意力不集中,不認(rèn)真聽講,思想容易開小差。枯燥的文字、課本和傳統(tǒng)的授課方法,已經(jīng)和學(xué)生的心理需求不相適應(yīng),教師往往費(fèi)了九牛二虎之力,收效甚微,事倍功半。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展,信息技術(shù)和多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。
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