新聞標題：惠州惠城區(qū)哪有sat培訓班

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通過它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。

Tom:Yes, the traffic is not so bad.

24. I'm lost. 我迷路了。

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這是每日航班嗎?

對于那些拿不定主意或未能選答的空白，不要僅局限在與上下文的對照上，要把視野擴大到全文，有時，一旦和整篇短文聯(lián)系起來，就可豁然開朗，很容易選出答案。

英語教師尤其是要善待學生的錯誤，要“容忍學生犯錯誤”，教學中應做到多表揚、少批評，鼓勵學生多開口表達。作為工具的語言，只要解決了表達的問題，就達到了交際的目的。

2.快速閱讀 對于英語和語文作文的提升，大量閱讀是必須的。

246. He is acting an old man. 他正扮演一個老人。

對于每個領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)典題型，必須對大量范文作詳細分析，總結(jié)最常用的話題與理由，體會不同場合變換說法的重要性，克服考生中普遍的理解考題卻無話可說的尷尬。

　　I\'ve been looking forward to seeing your plant. 我一直期待著參觀你們的工廠。

一、加強聽力訓練。

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教材中有許多適合小學生表演的素材，我利用這些素材，創(chuàng)設(shè)情境，為學生構(gòu)建一個展示自我的舞臺，這樣有助于學生加深對課文的理解。

勤奮的練習。

先看看哪些詞語意義與文章不符，然后綜合運用詞匯、句型、語法等知識反復地字斟句酌，排除明顯錯誤，縮小選擇范圍，得出符合邏輯的正確答案。有的難題一時難下定論的，這時必須讀下去，在下文中找到相關(guān)依據(jù)后再返回定論。

　　Brian:This Friday.

Having evolved when the pace of life was slower, the human brain has aninherent defect that prevents it from absorbing several streams of informationsimultaneously and acting on them quickly.

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