新聞標(biāo)題：杭州下沙附近日語口語培訓(xùn)班

日語培訓(xùn) 杭州下沙日語口語是杭州下沙日語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，杭州下沙市知名的日語口語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙日語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

杭州下沙日語口語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的日語口語培訓(xùn)學(xué)校。

杭州下沙日語口語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

日語中有很多四字熟語和漢語的成語相差不大，在使用上也有異曲同工之妙。

1抱く(だく)當(dāng)該詞讀作「だく」時(shí)，不僅有“抱，摟”之意，還具有“男女之間發(fā)生親密行為”的意思，所以在平時(shí)不怎么使用。此外，還有“鳥孵蛋”的意思。如果要表示“擁抱”的含義，更多使用「ハグ」或是「抱きしめる」，還有「抱っこする」。最近，日語君就總結(jié)了諸多學(xué)習(xí)者的“絆腳石”，可以得出學(xué)不好日語的人身上都有這10個(gè)問題，就問問你，躺槍了沒?

     剛剛接觸到日語的時(shí)候，我們都懷著一種興奮而又好奇的心態(tài)吸收著新的知識(shí)，但是隨著知識(shí)的不斷擴(kuò)充，我們便漸漸地感到一種厭倦與疲憊。零散的語法，繁多的詞匯，復(fù)雜的發(fā)音……我們又何曾想到平日里充滿歡聲笑語的動(dòng)漫日劇中，隱藏的竟然是如此深?yuàn)W的語言。然而，想要更多地領(lǐng)略日語所帶給我們的快樂，就必須一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。

     アクセントのことを文字でくのは非常にしいものですが、たまたま私の合は放送局にめているので、アナウンサという、ある意味アクセントの家からいろんなことを教わることがあります。雖然用文字來描述語調(diào)是件比較困難的事，但我有時(shí)會(huì)在電視臺(tái)工作，從電視臺(tái)主播們身上也學(xué)到了不少東西。而在某種意義上也可以說主播們是語音語調(diào)這方面的專家。

彼のをいて、疑惑(ぎわく)の念も散消する。/聽了他的話，所有的疑慮都消散了。

     日語也像中文一樣，漢字的讀音是靠假名拼出來的，一個(gè)漢字有多個(gè)發(fā)音的情況要比中文多得多。而且漢字的寫法也和中文不太一樣，多為繁體字也有他們獨(dú)創(chuàng)的漢字。所以我們不能輕視這些問題，從最開始就要有一個(gè)端正的態(tài)度，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)的開個(gè)好頭。

例如：在學(xué)習(xí)\"先生\"這個(gè)詞時(shí)，可以通過前面學(xué)過的\"先\"和\"學(xué)生\"這兩個(gè)詞，把其中的\"先\"和\"生\"單獨(dú)拿出來，重新組合，就是\"先生\"這個(gè)新詞，而且和在原來詞中的讀音是相同的。這樣記起單詞來就方便了許多，不用逐一地去死記硬背，不但復(fù)習(xí)了前面的單詞，這個(gè)新詞也很容易就記住了。

     剛剛接觸到日語的時(shí)候，我們都懷著一種興奮而又好奇的心態(tài)吸收著新的知識(shí)，但是隨著知識(shí)的不斷擴(kuò)充，我們便漸漸地感到一種厭倦與疲憊。零散的語法，繁多的詞匯，復(fù)雜的發(fā)音……我們又何曾想到平日里充滿歡聲笑語的動(dòng)漫日劇中，隱藏的竟然是如此深?yuàn)W的語言。然而，想要更多地領(lǐng)略日語所帶給我們的快樂，就必須一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。

日語中有很多四字熟語和漢語的成語相差不大，在使用上也有異曲同工之妙。

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　　2、文憑含金量更高

日語詞語中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)。聲調(diào)具有區(qū)別語言意義的作用。

這次散步分為三個(gè)部分：語言知識(shí)單項(xiàng)60分，閱讀單項(xiàng)60分，聽力單項(xiàng)60分，總分180分;N2的合格分是90分，N1的合格分是100分;同時(shí)還有一個(gè)限制條件：每一個(gè)單項(xiàng)不得低于19分，即若有一項(xiàng)低于19分，即使總分達(dá)到要求，也會(huì)被認(rèn)定為不合格。具體算分的方法也很迷，據(jù)說是根據(jù)題目的正確率(≈難易度)來判斷單道題目分值的，因此有可能出現(xiàn)錯(cuò)題數(shù)目多的人比錯(cuò)題數(shù)目少的人分?jǐn)?shù)高的情況。雖然每次考試的題目難度不一，但通過率卻不會(huì)有很大的波動(dòng)，成績(jī)最后會(huì)呈正態(tài)分布。根據(jù)官方公布的數(shù)據(jù)，N2通過率在35%左右，N1的通過率在30%左右。這樣算來每年都會(huì)有超過一半的同學(xué)花了450塊錢，只是多聽了一遍“天がいいから、散しましょう�！鄙踔劣行┻B續(xù)幾年散步還沒有拿到證的……

     在日語已經(jīng)達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上，如果能夠在那個(gè)國(guó)家生活一段時(shí)間的話，那么在不長(zhǎng)的時(shí)間里就能夠迅速提高自己，努力理解這門語言完全和中文不一樣的地方。在說某句話的同時(shí)，我們還要想想這句話為什么這么說，切忌用中文的思維去翻譯它，所以了解日本人的思維方式也是我們學(xué)習(xí)語言的人的必修課。

    在平常的做題練習(xí)中，許多同學(xué)對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)還是心中有數(shù)的。也不排除有的同學(xué)平常習(xí)題做的少，對(duì)自己的情況并不清楚。那么老師推薦你先去找一套歷年真題，按照標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間給自己來一次考試。不是新題型的試卷也沒有關(guān)系，但最好是真題而不是模擬題�？纪曛�后對(duì)照答案給自己打分，就差不多能得出一個(gè)分析結(jié)果了。

杭州下沙日語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語口語就來杭州下沙日語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國(guó)留學(xué)等等

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