杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校成立于1997年，是一所集設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教育教學(xué)、

設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)推廣、設(shè)計(jì)課程研發(fā)于一體的集團(tuán)化連鎖教育機(jī)構(gòu)。

1997年，杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人在杭州創(chuàng)辦工作室，

杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校正式成立。

2015-2016年，公司進(jìn)行第一次改革，確定

“互聯(lián)網(wǎng)視覺(jué)教育專(zhuān)家”的發(fā)展定位，圍繞“做最負(fù)責(zé)任的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的初心，致力于為社會(huì)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)

戰(zhàn)應(yīng)用型人才。如今，杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校已在全國(guó)多個(gè)城市擁有校區(qū)，成功打造杭州建德市版式設(shè)計(jì)廣告公司、杭州建德市版式設(shè)計(jì)在線以及在線測(cè)評(píng)頁(yè)三大

教育平臺(tái)。集團(tuán)擁有100多位設(shè)計(jì)名師，他們大多來(lái)自4A廣告公司的一線設(shè)計(jì)精英、知名設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校頂

級(jí)教授，為杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校的課程研發(fā)、教育教學(xué)、服務(wù)管理等提供了強(qiáng)有力的保障。

杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校課程由專(zhuān)門(mén)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，課程設(shè)計(jì)緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流，

將最前沿的設(shè)計(jì)融入課程中，并且每年持續(xù)精進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)。

目前杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校已開(kāi)設(shè)多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向課程，包括UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。特別值得驕傲，

2013年由研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的《平面設(shè)計(jì)精英課程》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)精英課程》《室內(nèi)設(shè)計(jì)精英課程》

榮獲國(guó)家著作權(quán)保護(hù)，2015年《電商網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)精英課程》獲得國(guó)家著作權(quán)保護(hù)。

快學(xué)習(xí)，樂(lè)設(shè)計(jì)

在杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，我們一直堅(jiān)持“快學(xué)習(xí)，樂(lè)設(shè)計(jì)”的課程理念，讓有志于學(xué)設(shè)計(jì)的人快速、快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)。在快樂(lè)中

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)！

三維五段教學(xué)法

杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校獨(dú)創(chuàng)特色教學(xué) 為快樂(lè)保駕護(hù)航

三維：電腦、設(shè)計(jì)、藝術(shù)

五段：操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員有章可循，無(wú)論學(xué)習(xí)哪一門(mén)設(shè)計(jì)課程，都可以找到一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)流程和方法。

教育培訓(xùn)資質(zhì)

1997年，杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校成立，標(biāo)志著1997成為全國(guó)第八家具有教育培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)。

Adobe官方認(rèn)證教育機(jī)構(gòu)

杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校享有Adobe創(chuàng)意大學(xué)授權(quán)培訓(xùn)官方認(rèn)證資質(zhì)，為學(xué)員提供簡(jiǎn)單、快捷的認(rèn)證通道，證書(shū)全球通用！

合作企業(yè)

截至目前，杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校和6000多家企業(yè)簽約就業(yè)合作，并已向社會(huì)輸送了30多萬(wàn)設(shè)計(jì)人才。

學(xué)歷教育服務(wù)

2016年3月，與北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、福建師范大學(xué)簽訂學(xué)歷教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合開(kāi)展“學(xué)歷+技能”的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

在這里，我們不僅可以提供設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)，同時(shí)還幫助學(xué)員提升學(xué)歷，為職業(yè)發(fā)展增加籌碼！

如果將分割線虛化處理，或用文字左右重復(fù)穿插，左右圖與文會(huì)變得自然和諧。 5 中軸型

版式設(shè)計(jì)的形象不僅是作為設(shè)計(jì)元素補(bǔ)充的文字消息,也是一種有效的方法來(lái)改善可讀性和感興趣的設(shè)計(jì)。它的主要作用是明確視覺(jué)指令和目視判讀的文字和內(nèi)容,以及布局裝飾和美化。在這個(gè)“讀圖”的時(shí)代,圖像無(wú)疑是迅速抓住欣賞者的視線,捕捉其內(nèi)心，叩擊其心靈的最便捷有效的方式之一。

新聞版式設(shè)計(jì)趨勢(shì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)了版式設(shè)計(jì)以文字標(biāo)題全部橫排的歐美風(fēng)格；信息化社會(huì)形成了厚報(bào)及報(bào)紙頭版的封面化；報(bào)刊的競(jìng)爭(zhēng)形成了為吸引讀者采用的標(biāo)題超粗黑；讀圖時(shí)代形成了突出圖片運(yùn)用和報(bào)紙的色彩化；快節(jié)奏生活方式為方便讀者迅速閱讀文字的編排少欄化；多元社會(huì)形成了適應(yīng)分眾的分類(lèi)編排；數(shù)字化社會(huì)形成了設(shè)計(jì)桌面系統(tǒng)不斷翻新……

滿(mǎn)版型，給人大方、舒展的感覺(jué)，是商品廣告常用的形式。

版式設(shè)計(jì)的原則:讓觀看者在享受美感的同時(shí)，接受作者想要傳達(dá)的信息。

版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍，涉及到報(bào)紙、刊物、書(shū)籍（畫(huà)冊(cè)）、產(chǎn)品樣本、掛歷、展架、海報(bào)、易拉寶、招貼畫(huà)、唱片封套和網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面等平面設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域。

線從理論上講，是點(diǎn)的發(fā)展和延伸。線的性質(zhì)在編排設(shè)計(jì)中是多樣性的。在許多應(yīng)用性的設(shè)計(jì)中，文字構(gòu)成的線，往往占據(jù)著畫(huà)面的主要位置，成為設(shè)計(jì)者處理的主要對(duì)象。線也可以構(gòu)成各種裝飾要素，以及各種形態(tài)的外輪廓，它們起著界定、分隔畫(huà)面各種形象的作用。 作為設(shè)計(jì)要素，線在設(shè)計(jì)中的影響力大于點(diǎn)。線要求在視覺(jué)上占有更大的空間，它們的延伸帶來(lái)了一種動(dòng)勢(shì)。線可以串聯(lián)各種視覺(jué)要素，可以分割畫(huà)面和圖像文字，可以使畫(huà)面充滿(mǎn)動(dòng)感，也可以在最大程度上穩(wěn)定畫(huà)面。

骨格經(jīng)過(guò)相互混合后的版式，既理性有條理，又活潑而具有彈性。

版式設(shè)計(jì)的審美感受的升值往往是一種即時(shí)反應(yīng),藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)結(jié)果快速、直接回大腦,并據(jù)此做出反應(yīng),文本的圖形非常有利于快速反應(yīng)的生成,所以用這種方式來(lái)探索感興趣的自由格式是一個(gè)非常直觀、有效的方法。

強(qiáng)調(diào)版面的協(xié)調(diào)性原則，也就是強(qiáng)化版面各種編排要素在版面中的結(jié)構(gòu)以及色彩上的關(guān)聯(lián)性。通過(guò)版面的文、圖間的整體組合與協(xié)調(diào)性的編排，使版面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺(jué)效果。

顧名思義，這是一種命令、傳達(dá)、指示性的符號(hào)。在版面構(gòu)成中，經(jīng)常采用此種形式，以此引領(lǐng)、誘導(dǎo)讀者的視線，沿著設(shè)計(jì)師的視線流程進(jìn)行閱讀。

顧名思義，這是一種命令、傳達(dá)、指示性的符號(hào)。在版面構(gòu)成中，經(jīng)常采用此種形式，以此引領(lǐng)、誘導(dǎo)讀者的視線，沿著設(shè)計(jì)師的視線流程進(jìn)行閱讀。