新聞標(biāo)題：湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班
湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，湖州市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長(zhǎng)興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
第一，連接詞過(guò)渡句 任何形式的英語(yǔ)文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞(路標(biāo)詞)，因?yàn)樗鼈兪怯兄谧x者順利閱讀的"導(dǎo)航坐標(biāo)"；大多數(shù)考生在備考時(shí)也的確會(huì)準(zhǔn)備一系列此類(lèi)連接詞，用于文章每個(gè)段落的段首；包括有表示"第一，第二，第三"等的連接詞。
poetry [potri] n. 詩(shī)歌，詩(shī)集
本書(shū)特色如下：
【參】alkali（n. 堿）；alkaline（a. 堿性的）
結(jié)尾部分：
With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.
What are you up to? 你正在做什么？ 跟上面的例子一樣，“你正在做什么��？”這句話通常我們就只會(huì)說(shuō)，\"What are you doing？\"這樣子不會(huì) 很無(wú)聊嗎？其實(shí)有時(shí)我們可以換句話說(shuō)，例如：\"What are you up to?\"同樣也是問(wèn)人家你正在做什么？承上 例，假設(shè)你在辦公室里，你想找人八卦，所以問(wèn)同事，\"In the middle of something?\"他回答，\"Kind of.\" （算是吧。）這時(shí)你就可以打破砂鍋問(wèn)到底，\"What are you up to?\"（那你近在忙什么�。浚�
【例】Seismic waves are vibrations caused by earthquakes. 地震波指地震產(chǎn)
【派】communication（n. 交流；通訊；傳播）
【記】分拆聯(lián)想：out（外面的）＋line（線條）→外面的線條→輪廓；概要
如“讀書(shū)使我們聰明，鍛煉使我們強(qiáng)健。”可以這樣表達(dá)：
Reading makes us wise, while exercises make us strong.
3. 重復(fù)
英文一般講求簡(jiǎn)潔，因此為表達(dá)強(qiáng)調(diào)偶爾使用重復(fù)可以使語(yǔ)句的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容得到突出。英文的重復(fù)又根據(jù)被重復(fù)詞語(yǔ)在語(yǔ)句中的位置分為句首重復(fù)、句尾重復(fù)、首尾重復(fù)、尾首重復(fù)等。
1) 如“現(xiàn)在是忘掉過(guò)去一切的時(shí)候了�，F(xiàn)在是言歸正傳的時(shí)候了。現(xiàn)在是為未來(lái)而奮斗的時(shí)候了�！笨梢赃@樣表達(dá)：
Now is the time to forget everything in the past. Now is the time to get down to business. Now is the time to work hard for the future.
（注：此句為句首重復(fù)，重復(fù)部分為句首的“now is the time to”。)
2) 如“我們渴望成功，而且正在為成功而努力工作。”可以這樣表達(dá)：
We long for success and we are working hard for success.
(注：此句為句尾重復(fù)，重復(fù)的部分為句尾的“for success”。)
他們嘲笑他奇怪的樣子。
consent [knsent] v. / n. 同意，贊成（approve, agree）
phenomena [fnmn] n. [pl.] 現(xiàn)象
【例】In a small community, behavioral norms are more likely being homogeneous than in a large city. 在小社區(qū)，行為規(guī)范可能比大都市更加統(tǒng)一。
地點(diǎn)題的答題思路為：景色，飲食，高雅休閑場(chǎng)所，教育，就業(yè)機(jī)會(huì)。
Simon: Twenty-two and never been kissed.
Will: No, no, I don’t buy that. Happy Birthday, Charlotte.
Charlotte: Thank you.
Will: Great to see you again, Dolly.
Dolly: Great to see you, Will. Thanks.
Will: You’re right in there, there you go.
Dolly: OK.
Will: Great seeing you. Goodbye.
All: Bye.
多麗：好了，各位，我讓大家見(jiàn)見(jiàn)我的老朋友,他讓人難以抗拒。
多麗：他叫威爾?金，是這家收費(fèi)昂貴的餐廳的老板。
威爾：收費(fèi)昂貴？我難以置信……你到哪里可以找到一家不用35美元就可買(mǎi)一份色拉的地方？
莎儂：我喜歡這兒的智利海鱸魚(yú)。我叫莎儂。
威爾：莎儂，謝謝。
西蒙：我是西蒙。
威爾：你好，西蒙。
西蒙：你好。
威爾：興認(rèn)識(shí)你。
西蒙：彼此彼此。
威爾：我可以問(wèn)一問(wèn)這是誰(shuí)的生日？
多麗：的女壽星剛好是我的孫女，莎洛特。
威爾：看起來(lái)很像凱蒂的女兒。
多麗：沒(méi)錯(cuò)。她有一雙凱蒂的眼睛，對(duì)？還有那股聰明勁兒，算了。你知道這孩子畫(huà)草稿，做了這么些瘋狂的帽子。
威爾：很棒。
多麗：我的這頂她做的可了，瞧。很漂亮，是？
威爾：非常高貴。
多麗：難道不圣潔嗎？
威爾：你開(kāi)玩笑嗎？
多麗：威爾，我對(duì)你撒過(guò)謊嗎？
威爾：，真棒，做得太好了。你會(huì)說(shuō)話嗎？
卓于酒吧內(nèi)，除保護(hù)美麗外，更保護(hù)酒吧內(nèi)的生意及客人，這可算是他對(duì)美麗的一份不收分毫的情義，因此酒吧的生意比其他的好，美麗亦心里有數(shù)，她變?nèi)搜幌Ｍ烧媾�，卻明白男人未必理解，從不像一眾人妖般媚俗，希望找到男人呵護(hù)，對(duì)于卓這份情義亦收于心里，偶爾一些認(rèn)識(shí)卓的客人入內(nèi)，美麗左拼右貼下始知卓因一次行動(dòng)失誤下令隊(duì)友殉職，以此為疚，自動(dòng)離職，更因此事與同是從事員警的老父，從不講話多年.
【搭】bring home the bacon 成功；賺錢(qián)糊口
Moral Issues
美式道德
Do Americans have any morals? That\'s a good question. Many people insist that ideas about right and wrong are merely personal opinions. Some voices, though, are calling Americans back to traditional moral values. William J. Bennett, former U.S. Secretary of Education, edited The Book of Virtues in 1993 to do just that. Bennett suggests that great moral stories can build . The of Bennett\'s book shows that many Americans still believe in moral values. But what are they?
湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
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