新聞標題：【杭州童程童美小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)�！�

杭州小學(xué)生編程信息 杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是杭州青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

重慶要求，小學(xué)階段以體驗為主，通過游戲化教學(xué)、項目式教學(xué)等形式，強調(diào)借助積木式編程工具，通過對對象、模塊、控制、執(zhí)行等概念及作用的直觀操作體驗，感受編程思想。初中階段以高級程序設(shè)計語言為工具，通過嘗試設(shè)計與實現(xiàn)基本程序結(jié)構(gòu)，將實際問題解決與算法思想形成聯(lián)結(jié)。高中階段掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，利用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法，解決實際問題，通過人工智能典型案例的剖析，了解智能信息處理的巨大進步和應(yīng)用潛力，認識人工智能在信息社會中的重要作用。

我們知道未來是人工智能的時代，人工智能的出現(xiàn)將會取代現(xiàn)今社會中大部分職業(yè)。想要不被取代最好的方式就是成為人工智能的創(chuàng)造者，而人工智能的基礎(chǔ)就是編程。

編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果他們在此前從未有過發(fā)揮獨一無二的創(chuàng)造力的機會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。

根據(jù)孩子玩這個軟件的情況看，孩子自己學(xué)會使用這個軟件是有困難的，需要身邊老師和家長的指導(dǎo)。在有人指導(dǎo)的情況下，6歲的孩子可以照著例子完整的擺出一個能運行的程序。這個過程并不需要孩子認識英文或漢字。建立程序的過程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過程。孩子的成品可以通過軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。官方網(wǎng)站給每個注冊用戶開通了一個空間，放置發(fā)布的程序。

在了解到樂樂的情況后，我們的老師為樂樂做了一個測試，發(fā)現(xiàn)他對一些基礎(chǔ)的知識點理解不夠深入。

少兒學(xué)編程是一種必然的趨勢！抓住了就是機遇，抓不住就是挑戰(zhàn)，我們必須讓孩子在日新月異的科技大變革中跟緊時代的步伐。讓孩子早點學(xué)編程吧，不僅能掌握編程知識，還能為升學(xué)助力加分。

2017年，少兒編程教育全球化的熱潮下，隨著政策加持、資本涌入，少兒編程迎來了全面性的爆發(fā)，獲得了國家和社會范圍內(nèi)的巨大關(guān)注。

但成為一名程序員卻并不是黃山宇的夢想，他選擇加入編程培訓(xùn)大軍，只是為了適應(yīng)浙江高考改革政策。

作為國內(nèi)領(lǐng)先的少兒編程教育機構(gòu)，核桃編程一直致力于以技術(shù)手段消除教育差距，即便是地處偏遠鄉(xiāng)村的孩子也可以接受最好的編程教育。目前，核桃編程學(xué)員覆蓋全國34個省市自治區(qū)，以及包括英美在內(nèi)30多個國家，其中30%的學(xué)員來自三線及以下城市。

目前只提供Scratch課程，主要以線下課程為主，線上僅有少數(shù)的視頻案例。線下課程為小班課程（每位老師所帶學(xué)生不少于6人），主要通過具體游戲案例進行知識點教學(xué)。在激勵學(xué)員學(xué)習(xí)熱情上，童程童美同樣貫以游戲思路，設(shè)計了“創(chuàng)意編程魔法師升級體系”（學(xué)員成長體系）。在網(wǎng)站社區(qū)中，我們可以看到學(xué)員往期作品，除了可以進行正常的評論溝通外，還可以看到喜歡作品的“源碼”，了解整個“程序”并進行練習(xí)或二次開發(fā)。

你看，在編程中訓(xùn)練出來的習(xí)慣是會慢慢影響孩子寫作習(xí)慣的，而這種影響是潛移默化的。

雖然教育部建議各大中小學(xué)開展編程課程教育，但是目前沒有統(tǒng)一的標準。比如什么年齡階段學(xué)什么編程內(nèi)容，用什么教材？這一點，每家機構(gòu)似乎都有發(fā)言權(quán)，甚至開發(fā)自己的獨家編程課間。所以，這就讓少兒編程機構(gòu)魚龍混雜，家長沒辦法辨別哪一家是學(xué)習(xí)方法好。有的少兒編程，就是哄著孩子玩，孩子玩開心了，家長也就開心了，覺得而花錢值。而很多編程課老師，也都是科學(xué)老師、計算機老師臨時拼湊起來的，老師們對編程課的教育方法也處于一個實驗階段，摸索的過程。

思維力、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)備受重視

關(guān)于“智育”的具體培養(yǎng)方式，《意見》中強調(diào) “發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認知規(guī)律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力�！�

3）要實現(xiàn)巫師往上飛，我們使用了“運動”中的控件“將Y坐標增加XX”，我們設(shè)定了增加3.

為貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《山東省教育廳關(guān)于深入推進教育信息化工作的通知》（魯教信發(fā)〔2016〕1號）精神，加快推進學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)，促進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全面發(fā)展。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標，以學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)為著力點，積極推行創(chuàng)客教育、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）等新興教育模式在學(xué)校的普及應(yīng)用。

有一次，格蕾絲使用的MarkⅡ機出了故障。出錯的繼電器找到了，故障的原因也找到了：里面有一只死蛾子。蛾子被用鑷子夾了出來，她們用膠條貼在記錄Thisisthefirstactualbugfound。”（這是發(fā)現(xiàn)的第一只蟲子。）

那種短期培訓(xùn)后的老師，說白了只能給孩子教一個指令，照著搭起來就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程，想著開發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來卻是無學(xué)歷無經(jīng)驗無從業(yè)背景的“三無”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。

思維力、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)備受重視

關(guān)于“智育”的具體培養(yǎng)方式，《意見》中強調(diào) “發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認知規(guī)律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力�！�

杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標準，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)小學(xué)生編程就來杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校