新聞標(biāo)題:惠州到哪里學(xué)sat好
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Mother is a cleaning worker and is honored as \"city beautician\".
這座城市到處呈現(xiàn)出一派蓬蓬勃勃的景象。
【例】I'll grab a snack at the break. 我會在休息期間吃點東西。
【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常與反常的界限往往由醫(yī)學(xué)來清楚地描述。
【記】和force(v. 強(qiáng)制,強(qiáng)迫)一起記
【記】詞根記憶:mon(單個)+arch(統(tǒng)治者)→個人統(tǒng)治→君主
throw [θro] v. 扔,拋,投(fling)
A person with a good and well-equiped car.
質(zhì)量第一,用戶至上。
【例】In the last class we talked about the classification of trees and we ended up with a basic description of angiosperm. 上一節(jié)課我們談到了樹木的分類,結(jié)束時我們對被子植物進(jìn)行了概述。
【搭】in terms of 按照,根據(jù);在…方面
B:嗯,我可能會去看望佛羅里達(dá)的一些朋友,或者去我室友的家里。二者很難選擇。
[kntrst] v. 對比,對照(compare, balance)
【摘 要】詞匯教學(xué)是語言教學(xué)的重要組成部分,面對浩如煙海的英語詞匯,學(xué)生常?嘤谟洃泦卧~效率低,遺忘速度快,許多英語成績差的學(xué)生將詞匯的學(xué)習(xí)與記憶比作“攔路虎”,以致談“虎”色變,對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。我認(rèn)為,詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中有著舉足輕重的地位,它貫穿整個英語教學(xué)的始終。詞匯是語言的基礎(chǔ),離開了詞匯,語言就沒有了意義。
【記】詞根記憶:react(反應(yīng))+or→發(fā)生反應(yīng)的東西→反應(yīng)堆
【搭】instruction manual 使用說明手冊
你能多介紹一下這個產(chǎn)品的功能嗎?
Is it positive or negative?
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